بررسي رابطه‌ي بين هوش هيجاني و خودكارآمدي با استرس و مقايسه آنها در دانش‌آموزان تيز هوش و عادي

هدف از انجام اين پژوهش بررسي مقايسه اي رابطه اي بين هوش هيجاني و خودكارآمدي با استرس دانش آموزان تيزهوش و عادي دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه يك شهرستان اروميه در سال تحصيلي 95-96 مي باشد. در اين پژوهش تعداد 220 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و پرسشنامه هاي هوش هيجاني آوستين و همكاران 2004 و پرسشنامه خودكارآمدي شرر و آدامز و استرس تحصيلي دانش آموزان نوري و همكاران 1388 بين آنها و پخش و جمع آوري شد. به منظور تجزيه و تحليل داده هاي به دست آمده، از روشهاي آماري ضريب همبستگي و آزمون تي استيودنت استفاده شدهاست نتايج نشان داد كه بين هوش هيجاني و خودكارآمدي رابطه منفي و معني داري با استرس دانش آموزان در دو گروه تيزهوش و عادي وجود دارد و همچنين هوش هيجاني و خودكارآمدي استرس دانش آموزان تيزهوش در مقايسه با دانش آموزان عادي متفاوت بود.