ارزيابي عملكرد آموزشي مركز آموزش علمي كاربردي داده پردازي ايران با استفاده از الگوي سيپCIPP

آموزش وسيله اي براي شناسايي مسايل اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي جامعه و پي بردن به راهحلهاي مناسب براي آنها است. از طرف ديگر، نظام آموزشي هر كشور از نظر نيروي انساني و مشاغل ايجاد شده در آن، بالاترين نسبت را در ميان سازمانها و دستگاههاي دولتي دارد. بر اين اساس نظام آموزشي را ميتوان پيچيده ترين زير نظامهاي اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي منظور داشت. با توجه به گستردگي و پوشش وسيع فعاليتهاي نظام آموزشي، ارزيابي سازمانهاي آموزشي، ارزيابي برنامه ها، ارزيابي كاركنان و ارزيابي خدمات آنها ميتواند نقش موثري در فراهم آوردن كيفيت آموزشي داشته باشد و همچنين با توجه اينكه نظام آموزشي وظيفه بسيار سنگيني را بر عهده دارد و لازم است در طراحي و اجراي فعاليتهاي آن، از مطلوبترين شيوه ها استفاده كرد. هدف: پژوهش حاضر با هدف ارزيابي عملكرد آموزشي مركز آموزش علمي كاربردي داده پردازي ايران با استفاده از الگوي سيپ جهت - تعميم آن به نحوه عملكرد آموزشي مراكز دانشگاه جامع علمي كاربردي مي باشد. -روش پژوهش: حاضر از نظر ماهيت موردي و به لحاظ جمع آوري اطلاعات و تحليل ييمايشي مقطعي است. - نتايج : يكي از الگوهاي ارزيابي كه در نظامهاي آموزشي كاربرد وسيعي دارد، الگوي ارزيابي سبيپ اسبت. كشورهاي متعددي براي ارزيابي نظامهاي خود به ويژه نظام آموزشي از اين الگو استفاده ميكنند و كاربست اين الگو منجر به بهره وري آموزش و يافتن ابهام عملكرد آموزشي آن ها شده است.در اين پژوهش به دنبال آن هستيم كه با استفاده از الگوي سيپ كه يكي از شيوه هايي است كه به كمك آن ميتوان عملكرد آموزشي را به طور مطلوب در مركز آموزش علمي كاربردي داده پردازي ايران ارزيابي كرد. و عملكرد آموزشي مركز آموزش علمي كاربردي داده پردازي ايران در تمام مولفه هاي ارزيابي شده بر اساس الگوي سيپ شامل زمينه، درونداد، فرآيند و محصول را مورد بررسي قرار مي دهد.