اثربخشي راهبردهاي مديريت زمان بر اهمال كاري تحصيلي دانش آموزان در شهر برازجان

مديريت زمان و از مهارتهاي كاربردي و تاثيرگذار بر روند تحصيلي فراگيران در همه مقاطع مي باشد پژوهش حاضر اثربخشي مهارت مديريت زمان بر اهمال كاري تحصيلي دانش اموزان را بررسي نمود اين پژوهش به شيوه آزمايشي با طرح پيش آزمون پس آزمون و با گروه كنترل انجام پذيرفت جامعه آماري همه دانش ا وزان دوره متوسطه ي شهر برازجان را شامل مي شود نمونه مورد بررسي 33 نفر از دانش آموزان پايه دوم متوسطه در دو گروه آزمايش 17 نفر كنترل 16 نفر به شيوه تصادفي قرار گرفتند با استفاده از پرسشنامه اهمال كاري سولومون وراث بلوم، براي هر دو گروه اجرا شد. سپس آموزش مديريت زمان به مدت 8 جلسه با حضور گروه ازمايش ارايه شد، كه گروه كنترل مداخله اي دريافت نكردف مجددا ازمون اجرا شد و داده هاي جمع آوري شده به كمك تحليل كورايانس تك متغيره و چند متغيره، تجزيه و تحليبل آماري گرديد نتايج حاصل از اين تحليل نشان داد كه آموزش مهارت هاي مديريت زمان بر مولفه هاي اهمال كاري تحصيلي دانش آموزان تاثير منفي و معني داري دارد. با توجه به اينكه زمان يك منبع محدود و جبران ناشدني به شمار مي آيد لزوم آموزش اين مديريت به خصوص در محيط هاي آموزشي و به ويژه در مورد انش آموزان دوره دوم متوسطه، كه آماده ورود به تحصيلات تخصصي هستند، ا زاهميت بالايي برخوردار است.