بررسي انديشه هاي دريدا (ساختارگرايي) در زمينه تعليم و تربيت

اين مقاله به بررسي انديشه هاي دريدا در زمينه تعليم و تربيت پرداخته و كوشيده است تا در ابتدا ضمن معرفي دريدا و انديشه هايش يك نگاه كلي به مباني فلسفه ساختارگرايي داشته باشد بررسي ها نشن ميدهد كه انديشه هاي دريدا رهنمودهايي را براي تعليم و تربيت درپي داشته است ازجمله اينكه هيچ كس نمي تواند اهداف برنامه و روش هاي ازپيش تعيين شده را برفراگيران تحميل كند اين فراگيران هستند كه با توجه به نيازها علايق و توانايي خود به تعيين هدف مي پردازند و برنامه درسي متناسب با شرايط خود را تدوين مي كنند هيچ روش برتري وجود ندارد و انتخاب يك روش وابسته به وضعيت خاص هر فرد و موقعيت يادگيري وي دارد باوجود اين ميتوان استنباط كرد كه دريدا به تعليم و تربيتي انتقادي عادلانه چند فرهنگ گرا جامع و منطقه اي بها مي دهد همچنين روش ساخت شكني و انتقادي را براي شرايط كنوني مناسب مي بيند انديشه هاي تربيتي دريدا را ميتوان ازجهت زيرسوال بردن ارزش هاي اخلاقي جزئي نگري بيش ازحد نفي تمام مرزبندي هاي موجود و نداشتن ملاك مشخص براي ارزشيابي زيرسوال برد .