فلسفۀ تاثير فناوري هاي نوين آموزشي بر افزايش خلاقيت و حمايت اجتماعي دانش آموزان دوره راهنمايي

امروزه باتوجه به گسترش روزافزون وسائل ارتباط جمعی وخصوصا رایانه وگوشی هاي موبایل دربین نوجوانان ودانش آموزان ازیكسو و محبوبیت بسیار زیاد بازي هاي رایانه اي و گزارش هاي علمی اخیر مبنی بر پتانسیل بالاي این بازي ها در امر یادگیري ازسوي دیگر، علاقۀ تجدید شونده اي را براي استفاده از این بازي ها فراهم كرده است. با توجه به روند رو به رشد استفاده از بازي هاي رایانه اي، پیوسته قابلیت هاي جدیدي به این بازي ها افزوده می شود و بشر كاركردي تازه از آن می طلبد. در این میان داشتن تفكّري خلاق موجب كشف، حل مسئله، ابداع و موفقیت در زندگی فردي و اجتماعی می شود و نهایتا در خرسندي زندگی شخصی و اجتماعی افراد نقش بسزایی ایفا خواهد كرد. علاوه بر تأثیر ویژگی هاي فردي و عوامل خارجی از جمله بازي ها در پرورش توانمندي ها، نباید فراموش كرد كه دانش آموز به عنوان عضوي از خانواده و اجتماع براي انجام این بازي ها به منابع و حمایت هایی نیاز دارد كه می توانند در انجام فعالیت ها و كاربرد فناوري ها تأثیر مهمی بیافرینند؛ لذا این پژوهش با هدف بررسی ارتباط میان بازي هاي رایانه اي، تفكّر خلاق و حمایت اجتماعی در میان دانش آموزان دوره راهنمایی با روش توصیفی-تحلیلی صورت پذیرفته است و از نوع همبستگی می باشد . جامعه آماري پژوهش را تمامی دانش و حجم نمونه با روش تصادفی خوشه اي (n= 92 مشغول تحصیل بوده اند، تشكیل می دهند( 410 - آموزان دختر مدارس راهنمایی شهرستان رشتخوار كه در سال تحصیلی 93 به تعداد 280 نفر انتخاب گردیدند. اطلاعات مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه استاندارد تفكّر خلاق پیترهانی و حمایت اجتماعی ادراك شده پروسیندانو و هلر جمع آوري و با مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. spss استفاده از آزمون هاي همبستگی و رگرسیون در محیط مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت