بررسي اثربخشي آموزش غني سازي روابط بر بهبود تعارض كار و خانواده و كيفيت زندگي زوجين هر دو شاغل

Investigate the effectiveness of teaching enrichment of relationships on improving the work-family conflict and quality of life of both employed couples

زندگي شغلي و خانوادگي دو جزء لاينفك زندگي اكثر افراد جامعه به شمار مي آيد. بهطوري كه رمز موفقيت افراد در پيشبرد اهدافشان در اين دو حيطه از زندگي ميباشد. بر همين اساس هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش غني سازي روابط بر بهبود تعارض كار و خانواده و كيفيت زندگي زوجين هر دو شاغل بود. پژوهش حاضر يك كارآزمايي باليني با طرح پيش آزمون- پس آزمون همراه با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش را كليه زوج هاي شاغل اداره آموزش و پرورش شهرستان شبستر در سال تحصيلي 97-96 تشكيل ميداد. براي اجراي اين پژوهش ضمن رعايت اصل رضايت آگاهانه پس از اطلاع رساني و صدور فراخوان تعداد 20 زوج بصورت در دسترس هدفمند انتخاب و به صورت تصادفي به دو گروه آزمون و كنترل تقسيم شدند. گروه آزمون در دوره آموزش غني سازي روابط طي 8 جلسه 90 دقيقه اي شركت كردند و در گروه كنترل هيچ مداخله اي صورت نگرفت. ابزار پژوهش شامل مقياس كيفيت زندگي سازمان بهداشت جهاني و پرسشنامه تعارض كار-خانواده كارلسون و همكاران (2000) بود. براي تحليل داده ها از تحليل كوواريانس با استفاده از بسته نرم افزاري SPSS-22 استفاده شد.تحليل نتايج بيانگر اين بود كه بين ميانگين نمرات مقياس كيفيت زندگي و تعارض كار- خانواده شركت كنندگان برحسب عضويت گروهي (دو گروه آزمون و كنترل) پس از تعديل تاثير متغير پيش آزمون تفاوت معني داري وجود دارد .(P<0.001) با توجه به تاثير مثبت آموزش غني سازي روابط بر كيفيت زندگي و تعارض كار-خانواده ميتوان از اين روش جهت بهبود تعارض كار-خانواده در بين زوجين هر دو شاغل و همچنين افزايش كيفيت زندگي و رضايت زناشويي و در نتيجه آن رضايت از زندگي زوجين بهره برد.

Family and career life are two essential components of life for most people in the community so that the secret of people's success is to advance their goals in these two areas of life. Accordingly, the purpose of this study was to investigate the effectiveness of teaching enrichment of relationships on improving the work-family conflict and quality of life of both employed couples. The present study was a clinical trial with a pre-test and post-test design along with a control group. The statistical population of this study included all couples employed in the education department of shabestar city in the academic year of 2017-2018. To conduct this research, while observing the principle of informed consent after informing and issuing a call, 20 couples were selected as a purposive sampling and randomly divided into two groups of treatment and control. The treatment group participated in the training for enrichment of the relationships during eight 90-minute sessions, and no intervention was performed in the control group. The research tool was the World Health Organization Quality of Life Scale and Carlson et al.’s Work-Family Conflict Questionnaire (2000). To analyze the data, covariance analysis was used using SPSS-22 software. Analysis of the results indicated that there was a significant difference between the mean scores of quality of life scale and work-family conflict questionnaire among the participants according to the group membership (two groups of treatment and control) after adjusting the effect of the pre-test variable (P <0.001).Considering the positive effect of teaching enrichment of relationships on quality of life and work-family conflicts, this method can be used to improve the work-family conflict among both employed couples, as well as to increase the quality of life and marital satisfaction and, as a result, life satisfaction among couples.