اولويت بندي مولفه هاي سازنده نيازهاي آموزشي استادان دانشگاه علم و فرهنگ تهران

فاقد عنوان و چكيده لاتين

پژوهش حاضر با هدف شناسايي مولفه هاي سازنده نيازهاي آموزشي استادان دانشگاه علم و فرهنگ تهران در سال 1395 انجام گرفته است. نوع تحقيق اين پژوهش از نظر اهداف كاربردي 1 و از نظرداده ها كمي و از نظر روش و ماهيت توصيفي – پيمايشي مي باشد .جامعه آماري اين پژوهش استادان دانشگاه علم وفرهنگ تهران به تعداد 560 نفر بودند. حجم نمونه باتوجه به جدول اچ،اس،بولا(ابيلي، 1375) براي استادان 226 نفر شامل 95 نفر زن و 129 نفر مرد بدست آمد. جهت جمع آوري داده ها در اين پژوهش پرسشنامه پژوهشگر ساخته بوده است كه به صورت بسته پاسخ و حاوي 68 سوال بوده كه هر يك از پاسخ ها در هفت درجه (عدد 1 كمترين موافقت و عدد 7 بيشترين موافقت) تنظيم شده است. در حيطه آمار استنباطي از طريق آزمون تحليل عاملي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. در نهايت اولويت بندي مولفه هاي سازنده نيازهاي آموزشي استادان دانشگاه علم و فرهنگ تهران به شرح ذيل شناسايي شدند: حيطه زبان انگليسي- حيطه رفاه اقتصادي-حيطه سازمان تشكيلاتي- حيطه آموزش و يادگيري- حيطه پژوهشي – حيطه ارزشيابي