طراحي و ساخت مقياس سواد اطلاعاتي براي دانشجويان رشته فلسفه

مهارت سواد اطلاعاتي، از اهميت بالايي در جامعه دانشجويي برخوردار است و با توجه به ضرورت وجود ابزارهاي مناسب براي اندازه گيري آن، اين پژوهش با هدف طراحي مقياسي روا و پايا جهت ارزيابي مهارت سواد اطلاعاتي دانشجويان رشته فلسفه انجام شده است. براي انجام اين پژوهش كه از نوع ابزارسازي است، تعداد 235 نفر از دانشجويان رشته فلسفه دانشگاه هاي شهر تهران، با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي به عنوان شركت كنندگان در پژوهش انتخاب شدند و به پرسشنامه ها پاسخ دادند. براي تهيه اين ابزار، ابتدا با توجه به مفهوم سواد اطلاعاتي، عمده ترين شاخص هاو معيارهاي مرتبط با اين مفهوم فهرست شدند و پس از جرح و تعديل هاي لازم، پرسشنامه اوليه اي با 35 سوال تنظيم گرديد. براي تحليل داده هاي به دست آمده، از نرم افزار SPSS و روش آماري تحليل عاملي اكتشافي استفاده شد. پس از حذف 2 گويه، نتايج تحليل عاملي اكتشافي، وجود يك عامل را نشان داد. ضريب پايايي ابزار به روش آلفاي كروتباخ برابر با 0.96 بود. پژوهش حاضر نشان داد كه ابزار طراحي شده از كفايت لازم برخوردار است و مي تواند در پژوهش مورد استفاده قرار گيرد.