مقايسه تفكر انتقادي دانش آموزان ممتاز و غيرممتاز

هدف پژوهش تعيين تفاوت تفكر انتقادي دانش آموزان ممتاز و غيرممتاز پايه دوم دبيرستان مدراس دخترانه شهرستان محمودآباد بوده است. روش پژوهش توصيفي از نوع علي مقايسه اي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان ممتاز و غيرممتاز متوسطه دوم دبيرستان هاي دخترانه شهر محمودآباد بود كه از اين ميان 100 نفر از دانش آموزان تيزهوش و 100 نفر از دانش آموزان عادي به صورت نمونه گيري هدفمند انتخاب شد. داده هاي پژوهش به وسيله پرسشنامه گرايش به تفكر انتقادي كاليفرنيا (فاسيون، 1990)جمع آوري شدند. داده هاي جمع آوري شده به وسيله آزمون تي مستقل و تحليل واريانس چندمتغيره و SPSS-20 تجزيه و تحليل شد. نتايج پژوهش نشان از آن داشت كه بين دو گروه دانش آموزان تيزهوش و دانش آموزان عادي در متغيرهاي مولفه تجزيه و تحليل، مولفه ارزشيابي، مولفه استنباط، مولفه استدلال استقرايي و مولفه استدلال قياسي تفكر انتقادي تفاوت معناداري وجود داشته است ( 05 / 0 > P). با توجه به نتايج پژوهش مي توان نتيجه گرفت كه دانش آموزان تيزهوش از تفكر انتقادي بالاتري نسبت به دانش آموزان عادي برخوردار مي باشند.