رابطه بين سبك هاي هويتي با سرمايه روان شناختي دانش آموزان دختر

هدف پژوهش تعيين رابطه بين سبك هاي هويتي با سرمايه روانشناختي دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان آمل بوده است. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان آمل در سال تحصيلي 1397 - 1396 بود كه از اين 246 نفر به صورت نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شد. دادههاي پژوهش به وسيله پرسشنامه سرمايه روان شناختي (يوسف و لوتانز، 2007) و پرسشنامه سبك هاي هويت وايت و همكاران ( 1998) جمع آوري شدند. داده هاي جمع آوري شده به وسيله آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه و SPSS-20 تجزيه و تحليل شد. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه 26 درصد از پراكندگي نمرات سرمايه روانشناختي را متغيرهاي تعهد هويت، سبك سردرگم، سبك اطلاعاتي و سبك هنجاري پيش بيني نموده اند ( 05 / 0 > P .) همين طور بين تعهد هويت و سبك اطلاعاتي با سرمايه روانشناختي رابطه مثبت و معنادار و بين سبك هنجاري و سبك سردرگم اجتنابي با سرمايه روانشناختي رابطه منفي و معناداري وجود داشته است (05 / 0 > ). با توجه به نتايج پژوهش مي توان نتيجه گرفت كه سبك هاي هويتي در سرمايه روانشناختي دانش آموزان دختر نقش دارد.