تاثير آموزش مهارت هاي هوش هيجاني بر عملكرد مربيان زن واليبال نخبه شهر تهران

هدف از تحقيق حاضرتأثير آموزش مهارتهاي هوش هيجاني بر عملكردمربيان زن نخبه واليبال شهرتهران است كه در ليگ و مسلبقات استاني قرار داد بسته يا داراي تيم بودند(N=30). نمونه اين تحقيق بر اساس روش نيمه تجربي در دو گروه كنترل وآزمايش بود كه درهر گروه به طور تصادفي 15 نفر انتخاب شد و طي 12 جلسه، هر هفته دوباروهر بار به مدت 30 دقيقه، به آموزش هوش هيجاني پرداخته شد. براي جمع آوري داده ها ازپرسشنامه33 سوالي هوش هيجاني سيبروشرينگ استفاده شد نتايج تحقيق نشان دادكه با12 جلسه آموزش هوش هيجاني تفاوت معناداري درمولفه هاي خودآگاهي وهمدلي ايجاد نشد، در حالي كه در مولفه هاي خود تنظيمي، خود انگيختگي ومهارتهاي اجتماعي تفاوت معناداري مشاهده شد.مربياني كه آموزش هوش هيجاني مي-بينند، مي توانند از هيجان هاي منفي نظير نااميدي، اضطراب وتحريك پذيري اجتناب كنند. هم چنين اين مربيان در طول مسابقات ورزشي كمتر با مشكل مواجه مي شوند و يا در صورت بروز مشكل به سرعت مي توانند از موقعيت مشكل زا و ناراحت كننده به شرايط مطلوب باز گردند، در واقع اين مربيان مي توانند در سايه شناخت و ارتباط موثرتر با بازيكنان به اين نتيجه دست يابند كه مثلا در شرايط فعلي كداميك از افراد تيم بهترميتواند عمل مي كند و اينكه آرايش وشرايط راچگونه به نفع تيم تغيير دهد.