تاثير فناوري اطلاعات بر هوش اجتماعي دانشجويان با استفاده از تكنيك ديمتل، ANP فازي

عصر حاضر عصر مطبوعات، رسانه هاي گروهي و ارتباطات است. استفاده از فناوري اطلاعات مي تواند در زندگي و رفتارهاي اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فرهنگي نقشي مثبت و يا منفي داشته باشد. دانشجويان نيز از اين قاعده مستثني نيستند از ابزارهاي فناوري اطلاعات در دانشگاه مي توان به تعداد كاميپوتر هاي موجود، اينترنت و استفاده از شبكه هاي مجازي اجتماعي در بين دانشجويان اشاره كرد. اين پژوهش با هدف بررسي رابطه فناوري اطلاعات بر هوش اجتماعي دانشجويان با استفاده از تكنيك ديمتل و فرآيند تحليل شبكه اي فازي انجام شد. جهت شناسايي شاخص‌هاي موثر بر هوش اجتماعي از منظر فناوري اطلاعات ابتدا با بررسي ادبيات تحقيق و مطالعات مشابه در مجموع 20 شاخص در پنج بعد شناسايي گرديد. براساس شاخص‌هاي شناسايي شده پرسشنامه‌هاي فرآيند تحليل شبكه اي و ديمتل فازي طراحي و بين خبرگان گرديد. با بررسي ادبيات تحقيق و مطالعات مشابه و نظرسنجي از خبرگان، شاخص‌هاي موثر بر هوش اجتماعي از منظر فناوري اطلاعات 20 معيار در قالب 4 بعد درك احساسات و مهارت شنيداري افراد، اجتماعي بودن، توانايي تاثيرگذاري و ترغيب ديگران، توانايي مشورت در حل مسائل و رفتارهاي متناسب با موقعيت تعيين شد. نتايج اين پژوهش حاكي از اين است كه عوامل درك احساسات و مهارت شنيداري افراد و اجتماعي بودن از تاثير گذاري بيشتر و عامل توانايي تاثيرگذاري و ترغيب ديگران از تاثير پذيري بيشتري نسبت به ساير عوامل يعني مشورت و حل مسائل و عامل رفتارهاي متناسب با موقعيت برخوردار است. نتايج حاصل از اولويت‌بندي شاخص‌هاي موثر بر هوش اجتماعي از منظر فناوري اطلاعات به اين ترتيب است: 1-اجتماعي بودن2- درك احساسات و مهارت شنيداري افراد3-رفتارهاي متناسب با موقعيت4-توانايي تاثيرگذاري و ترغيب ديگران5-مشورت و حل مسائل.