اثربخشي روش درماني درمان شناختي- رفتاري ( CBT ) بر كاهش اضطراب امتحان

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي روش درماني درمان شناختي- رفتاري بر كاهش اضطراب امتحان دانش‏آموزان اجرا گرديد. پژوهش از نوع آزمايشي پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه ي آماري شامل كليه دانش‏آموزان دوره دوم متوسطه ناحيه يك شهر رشت بود كه به شيوه غربال گري 42 نفر كه داراي اضطراب امتحان بالاتر از ميانگين بودند مشخص شدند و به شيوه تصادفي از بين آنان 24 نفر به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه 12 نفري آزمايش و كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش به مدت 10 جلسه مورد مداخله درمان شناختي- رفتاري قرار گرفتند . سپس در هر دو گروه پس آزمون اجرا گرديد. داده ها به روش آنكوا، مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه اين درمان بر كاهش اضطراب امتحان دانش‏آموزان با 91/15 = (21، 1) F مؤثر بوده است(01 /0 P ) و شدت اين اثر (43/0) بود.