رابطه صلاحيت چندفرهنگي با رضايت شغلي در مشاوران مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه صلاحيت چندفرهنگي با رضايت شغلي در مشاوران مدارس صورت پذيرفت. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش را مشاوران مرد و زن مدارس استان گيلان و اردبيل تشكيل مي دادند كه از ميان آنها 302 مشاور (157 زن و 145 مرد) با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه صلاحيت چندفرهنگي روانشناسي مدرسه (MSPCI) و پرسشنامه رضايت شغلي مينه سوتا (MSQ) استفاده شد. داده هاي اين پژوهش با روش آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه تجزيه و تحليل شدند. يافته ها نشان داد بين صلاحيت چندفرهنگي و رضايت شغلي مشاوران مدارس رابطه مثبت معنادار وجود دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون آشكار كرد كه متغير صلاحيت چندفرهنگي 32 درصد از واريانس رضايت شغلي مشاوران مدارس را تبيين مي كند. بنابراين، مي توان نتيجه گرفت كه صلاحيت چندفرهنگي از متغير هاي مهم و مرتبط با رضايت شغلي در مشاوران مدارس مي باشد.