رابطه ي كمالگرايي مثبت و منفي با سبك هاي تصميم گيري دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر،بررسي رابطه كمالگرايي با سبك هاي تصميم گيري دانش آموزان مي باشد. بدين منظور با استفاده از نمونه گيري تصادفي خوشه اي تك مرحله اي 185نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده است. ابزار پژوهش پرسشنامه كمالگرايي تري شورت وهمكاران(1995) و سبك هاي تصميم گيري بروس و اسكات(1995) استفاده شد. براي تحليل داده هاي پژوهش از آزمون رگرسيون چند متغيري همزمان يا استاندارد استفاده شده است. يافته هاي اين پژوهش نشان داده است كه بين كمالگرايي مثبت ومنفي و سبك هاي تصميم گيري رابطه اي معنادار وجود دارد. كمالگرايي مثبت با سبكهاي تصميم گيري شهودي و عقلايي رابطه مثبت و معنادار و با سبك هاي تصميم گيري اجتنابي و فوري ارتباط منفي و معنادار داشت ، هم چنين كمال گرايي منفي با سبكهاي تصميم گيري اجتنابي، وابسته و فوري رابطه مثبت معنادار و با سبك تصميم گيري عقلاني رابطه منفي معنادار داشت.