اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي بر جرأت ورزي دانش آموزان

هدف پژوهش تعيين اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي بر جرأت وزي دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه ي آماري پژوهش را كلّيه‏ي دانش آموزان دختر دوره ي متوسطه ي دوّم شهر ملاير در سال تحصيلي 95-1394 تشكيل مي دادند. براي انتخاب نمونه ابتدا از ميان مدارس شهر ملاير، يك مدرسه به صورت در دسترس انتخاب شد، سپس از ميان دانش‏آموزان اين مدرسه با روش نمونه گيري تصادفي، 40 دانش آموز به‏عنوان نمونه انتخاب گرديده و به طور تصادفي در گروه آزمايش (20 نفر) و گروه كنترل (20 نفر) جايگزين شدند. به گروه آزمايش 12 جلسه‏ي يك و نيم ساعته برنامه ي مهارت هاي زندگي آموزش داده شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه ي جرأت ورزي كمبريل و ريچي (ASA ) استفاده شد. داده ها از طريق آزمون آماري كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه دانش آموزان گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل در پس آزمون، به طور معني داري جرأت ورزي بيشتري داشتند. بنابراين آموزش مهارت هاي زندگي در افزايش جرأت ورزي دانش آموزان مؤثر است.