بررسي اثربخشي معلم متخصص تربيت بدني بر مهارتهاي ورزشي دانش‏آموزان دوره ابتدايي استان اردبيل

اين پژوهش با هدف بررسي اثر بخشي معلم متخصص تربيت بدني بر مهارتهاي ورزشي دانش‏آموزان دوره ابتدايي استان اردبيل به روش شبه آزمايشي دو گروهي انجام يافت. جامعه آماري پژوهش عبارت بود از دانش‏آموزان پايه چهارم و پنجم ابتدايي استان اردبيل با جمعيت دانش‏آموزي نزديك به 45 هزار نفر كه با استفاده از جدول تعيين حجم نمونه(مورگان، 1990) تعداد 770 دانش‏آموز انتخاب و مورد بررسي قرار گرفتند . دانش‏آموزان در دو گروه شامل 363 دانش‏آموز گروه آزمايش و 367 دانش‏آموز گروه شاهد در پژوهش شركت نمودند. گروه آزمايش توسط دبير متخصص تربيت بدني و گروه شاهد توسط معلم آموزشي كلاس در طول سه ماه به ميزان 48 ساعت آموزش مهارتي پيش بيني شده در پژوهش را دريافت نمودند. بعد از اتمام برنامه مهارت آموزي، بر اساس چك ليست هاي تهيه شده آزمونها انجام و ركوردهاي دانش‏آموزان ثبت گرديد. تجزيه و تحليل نتايج با استفاده از نرم افزار آماري SPSS به تاييد فرضيه كلي پژوهش انجاميد . مقايسه ركوردهاي دو گروه از طريق آزمون t براي دو گروه مستقل نشان داد كه ميانگين ركورد كسب شده در مهارتهاي پنج گانه پژوهش (حركات انتقالي ، مهارتهاي غير انتقالي ، مهارت كنترلي -تعادلي، مهارتهاي مقدماتي ، قابليت هاي جسماني - حركتي) توسط دانش‏آموزان داراي دبير متخصص تربيت بدني از ميانگين دانش‏آموزاني كه توسط آموزگار كلاس آموزشها را دريافت كرده بودند تفاوت دارد و اين تفاوت در سطح (5 P 0/0) معنا دار و به سود گروه آزمايش بود.