بررسي مؤلفه هاي مهارت اجتماعي در كتاب علوم اجتماعي ششم ابتدايي

پژوهش حاضر به تحليل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي ششم ابتدايي براساس مؤلفه هايمهارت اجتماعي پرداخته است.به اين منظور روش تحليل محتواي به كار رفته به توصيف كمي و عيني محتواي كتاب براساس مؤلفه هاي مهارت اجتماعي انجام گرفته است. روش تحقيق مورد نظر ،روش ويليام رمي مي باشد. جامعه ي آماري همان كتاب مطالعات اجتماعي ششم ابتدايي است و نمونه آماري 48 واحد تصوير،48 واحد پرسش و 24 واحد متن مي باشد كه به صورت كاملاّ تصادفي انتخاب شده است. و ابزار اندازه گيري پرسش نامه اي معكوسي مي باشد كه شامل 27گويه است .سه مؤلفه براي مفهوم مهارتهاي اجتماعي مشخص گرديد كه به استناد به روش ويليام رومي ،فراواني واحدهاي مشمول و غير مشمول براي هر مؤلفه ي مورد نظر به دست آمد تا براساس آن به اين سؤال اساسي پاسخ داده شود كه( محتواي علوم اجتماعي ششم ابتدايي (مدني ،تاريخ و جغرافي) تا چه حد توانسته دانش‏آموزان را با مؤلفه هاي مهارت هاي اجتماعي درگير كند.سپس براساس داده ها درصد نيز محاسبه شد.نتايج حاصل از اين تحليل محتوانشان مي دهد كه محتواي علوم اجتماعي ششم با ضريب درگيري 53/. تعامل خوبي با مؤلفه هاي مهارت هاي اجتماعي داشته و توانسته به طور نسبي اين مفاهيم را به دانش‏آموزان آموزش دهد.از بين اين سه مؤلفه ،محتواي كتاب به مؤلفه ي حقوق شهروندي با ضريب درگيري3/1بيشترين توجه و مؤلفه ي احترام به شأن انسان باضريب درگيري1كمترين توجه را دارد.محتواي كتاب (متن،تصوير و فعاليت )در بخش هاي مختلف (مدني ،تاريخ و جغرافي)به سه مؤلفه ي مورد نظر به صورت يكسان توجه نكرده يعني به بعضي بيشتر و به بعضي كمتر توجه داشته است كه به تفصيل بيان گرديده است.