نقش باورهاي فراشناختي و تاب آوري روان شناختي در پيش بيني ترس از موفقيت دانش آموزان

هدف اين مطالعه بررسي نقش باورهاي فراشناختي و تاب آوري در پيش بيني ترس از موفقيت دانش آموزان مي باشد. اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است. نمونه پژوهش شامل 130 دانش آموز دختر و پسر بود كه از ميان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تبريز به روش نمونه گيري تصادفي جند مرحله اي انتخاب شدند. براي جمع آوري داده‌ها از پرسشنامه هاي فراشناختي، تاب آوري و ترس از موفقيت استفاده شد. به منظور تحليل داده ها روش همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون گام به گام به كار رفت. تحليل داده ها نشان داد كه بين نمره كل باورهاي فراشناختي و ترس از موفقيت رابطه مثبت معنادار و بين تاب آوري و ترس از موفقيت رابطه منفي معناداري وجود دارد. بر اساس نتايج رگرسيون چند متغيري، مؤلفه ي باورهاي مثبت درمورد نگراني قوي ترين پيش بيني كننده ترس از موفقيت در دانش آموزان متوسطه بود. اين نتايج به متخصصان و مشاوران برنامه هاي تحصيلي كمك مي كند تا برنامه هايي براي اين دانش آموزان ارائه دهند، تا توانمندي هاي خويش را درك كرده و احساسي خوشايند نسبت به عملكردهاي تحصيلي خويش كسب كنند.