رابطه هوش هيجاني با انگيزه پيشرفت در دختران دبيرستاني

انگيزه پيشرفت يك عامل مؤثر در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان است. به طوركلي انگيزه پيشرفت ،تمايل به تلاش جهت دست يابي به موفقيت و اثرات مثبت مرتبط با آن و اجتناب از شكست و اثرات منفي مرتبط با آن است. انگيزه پيشرفت عنوان يك پيش بيني كننده مهم براي عملكردهاي شناختي ازجمله پيشرفت تحصيلي مورد توجه ‌قرارمي‌گيرد. به نظر ميرسد كه هوش هيجاني شاخص خوبي براي اندازه گيري و افزايش انگيزه پيشرفت است. هوش هيجاني در واقع يك هوش غير شناختي است كه از نظر تاريخي ريشه در مفهوم هوش اجتماعي دارد پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه ي بين هوش هيجاني با انگيزه پيشرفت انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر دبيرستانهاي شهرستان بجنورد بود. از اين جامعه مطابق با جدول كرجسي و مورگان نمونه اي به حجم 360 نفر به صورت تصادفي و با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شد. ابزار پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه انگيزه پيشرفت هرمنس(1970) و پرسشنامه هوش هيجاني شوت و همكاران (1998). نتايج نشان داد كه بين هوش هيجاني و انگيزه پيشرفت با مقدار 39/0 در سطح (01/0p ) رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.