بررسي رابطه ي بين ذهنيت فلسفي وميزان مسئوليت پذيري معلمان

چكيده پيشرفت ابعاد گوناگون جامعه بشري، درگرو حس مسئوليت در بين افراد آن جوامع هست. مسئوليت¬پذيري اجتماعي را مي¬توان به‌صورت داشتن دغدغه¬هاي انساني نسبت به مسائل و مشكلات اجتماعي دانست. همچنين اهميت مسئوليت¬پذيري معلمان به‌عنوان قشر تأثيرگذار در تربيت فرزندان كه معماران آينده¬ي اجتماع هستند، بسيار مهم و حائز اهميت مي¬باشد. لذا در پژوهش حاضر به بررسي رابطه¬ي بين ذهنيت فلسفي و ميزان مسئوليت¬پذيري اجتماعي معلمان پرداخته‌شده است. براي نيل به هدف مذبور جامعه آماري متشكل از 103 نفر از معلمان دبيرستان‌هاي شهرستان سنقر كه بر اساس جدول دمورگان و به‌صورت تصادفي انتخاب‌شده و با در اختيار قرار دادن دو پرسشنامه كه يكي از آن‌ها پرسشنامه استاندارد ذهنيت فلسفي مير سپاسي و سلطاني(1375) و ديگري پرسشنامه تأليفي در باب مسئوليت¬پذيري اجتماعي معلمان، رابطه¬ي بين ذهنيت فلسفي و مسئوليت¬پذيري اجتماعي ايشان، موردمطالعه قرارگرفته است. يافته¬هاي پژوهش بيانگر وجود رابطه مستقيم بين ذهنيت فلسفي و ابعاد آن(جامعيت، تعمق و انعطاف¬پذيري) با ميزان مسئوليت¬پذيري معلمان بوده است؛ بدين معني كه به هر ميزان كه ذهنيت فلسفي در معلمان قوي‌تر باشد احساس مسئوليت اجتماعي ايشان نيز بيشتر خواهد بود. از تحليل داده¬ها مي¬توان نتيجه گرفت كه بعد جامعيت ذهنيت فلسفي نسبت به انعطاف¬پذيري و تعمق، رابطه بيشتري با مسئوليت‌پذيري اجتماعي دارد.