اثربخشي برنامه آموزش هوش معنوي بر سلامت روان دانش آموزان پايه اول دبيرستان شهر شيراز

فاقد عنوان و چكيده لاتين

هوش معنوي مجموعه اي از توانائيها براي بهره گيري از منابع ديني و معنوي در جهت سازگاري است. هدف از اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش - هوش معنوي بر سلامت روان نوجوانان پايه اول دبيرستان بود. جامعه پژوهش شامل كليه نوجوانان پايه اول دبيرستان شهر شيراز در سال تحصيلي 91 - 1391 بودند كه از ميان آنان 113 نفر ( 54 پسر و 59 دختر) به روش تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. نمونه پژوهش به وسيله مقياس حساسيت معنوي تيري، كولانين و اوباني ( 2006 ) و پرسشنامه سلامت عمومي (GHQ- ( 28 مورد سنجش قرار گرفته و سپس به تصادف به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. گروه آزمايش طي 16 جلسه 90 دقيقه اي برنامه آموزش هوش معنوي طراحي شده توسط محقق را دريافت نمود در حالي كه گروه كنترل هيچ مداخله اي نگرفت. در پايان گروه هاي آزمايش و كنترل مجدداً به وسيله ابزارهاي حساسيت معنوي و سلامت عمومي موردآزمون قرار گرفتند. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها نشان داد بين گروه آزمايش و كنترل از نظر تمام خرده مقياس ها (نشانگان بدني، اضطراب و بي خوابي، اختلال در عملكرد اجتماعي و افسردگي) و نمره كلي سلامت روان و همچنين هوش معنوي تفاوت معنادار وجود دارد. بنابراين آموزش هوش معنوي در كاهش مشكلات سلامت روان نوجوانان تاثير مثبتي دارد. آموزش هوش معنوي نوجوانان را براي سود جستن از منابع معنوي در حل مسائل زندگي و رسيدن به اهداف است توانا ساخته و منجر به سازگاري بهتر با محيط و افزايش سلامت روان آنان شود.