بررسي رفتار نوآورانه و شاخص هاي مبتني بر جنسيت ( تبيين تفاوت هاي جنسي در ادراكات و ارزيابي هاي رفتار كار نواورانه) ) مطالعه موردي: آموزش و پرورش شهرستان بانه(

آموزش و پرورش به عنوان يكي از مهمترين و گسترده ترين سازمانهاي اجتماعي نقش بسيار مهمي در فرآيند جامعه پذيري و اجتماعيكردن جامعه ايفا مي كند. اين مسأله به ويژه در آموزش و پرورش از اهميت خاصي برخوردار مي شود. زيرا آموزش و پرورش تكوين بخش رشد شناختي، زيستي و اجتماعي دانش آموزان بوده، با انتقال اعتقادات، اخالق، رسوم، هنجارها، ارزشها و مهارتها به نسل جديد و فراهم كردن زمينه ي مناسب براي رشد استعدادها و قابليت هاي بالقوه ي دانش آموزان موجب شكوفايي استعداد و افزايش عملكرد تحصيلي آنان مي شود. نوآوري فردي معلمان در محيط كار پايه اصلي ارتقاي عملكرد هر سازمان آموزشي است بنابراين، مطالعه بر روي انگيزه ها و عوامل ايجادكننده اين نوآوري از اهميت خاصي برخوردار است. كاركنان به عنوان مهمترين منبع راهبردي و نيروي محركه هر سازمان، نقش مهمي را در جهت تحقق اهداف سازماني ايفا مي‌كنند. بنابراين تصورات و نگرش‌هاي آنان به رفتارهاي نوآورانه در كارايي و بهره وري سازمان اثر گذار خواهد بود.براين اساس با توجه به تمايل افراد براي رفتارهاي در ميان كادر آموزشي آموزش و پرورش شهرستان بانه تحقيق حاضر درصدد پاسخ به اين سوال اصلي است كه: آيا بين رفتار نوآورانه و شاخص هاي مبتني بر جنسيت در اداره كل آموزش و پرورش شهرستان بانه رابطه معناداري وجود دارد؟ جامعه مورد نظر شامل كليه كادر آموزشي همه مقاطع تحصيلي آموزش و پرورش شهرستان بانه مي‌ باشند و آمار آنها 1983 نفر( 1147 نفر مرد و 836 نفر زن) مي‌ باشد.با توجه به نامحدود بودن جامعه آماري، تعداد نمونه از طريق فرمول كوكران 384 نفر برآورد گرديد. در تحقيق حاضر از روشهاي آماري با استفاده از نرم افزار SPSS23 براي تجزيه و تحليل اطلاعات استفاده گرديد.نتايج تحقيق نشان داد كه بين متغيرهاي چهار گانه جنسيت، سرمايه انساني، سرمايه رابطه اي و سرمايه ساختاري با رفتار نوآورانه در ميان كادر آموزشي آموزش و پرورش شهرستان بانه ارتباط مثبت و معناداري وجود دارد.