بررسي رابطه دوره‌هاي ضمن خدمت و اقدام پژوهي با ارتقاي شايستگي‌هاي حرفه اي معلمان درس فيزيك با تأكيد بر نقش فناوري‌هاي نوين آموزشي

A study of the relationship between in-service training and action research courses through improving the professional competences of physics teachers by an emphasize on the role of new educational technologies

هدف اصلي تحقيق، بررسي رابطه دوره‌هاي ضمن خدمت و اقدام پژوهي با ارتقاي شايستگي‌هاي حرفه اي معلمان درس فيزيك با تأكيد بر نقش فناوري‌هاي نوين آموزشي بود. اين تحقيق از لحاظ هدف كاربردي ، از لحاظ ماهيت از نوع توصيفي- همبستگي و از لحاظ گردآوري داده ها از نوع ميداني مي باشد. جامعه آماري اين تحقيق كليه معلمان درس فيزيك دوره متوسطه شهرستان مرند و جلفا هستند كه شامل 85 مي باشند. نمونه آماري تحقيق با استفاده از نمونه گيري تمام شمار انتخاب شده اند. به منظور گردآوري داده ها از ابزار پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. پرسشنامه از بابت روايي و پايايي مورد تاييد قرار گرفته است. براي تجزيه و تحليل فرضيه هاي تحقيق از روش معادلات ساختاري بااستفاده از نرم افزار ليزرل استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه به نظر معلمان فيزيك شهرستان هاي مرند و جلفا، دوره‌هاي ضمن خدمت و اقدام پژوهي با ارتقاي شايستگي‌هاي حرفه اي معلمان درس فيزيك با تأكيد بر نقش فناوري‌هاي نوين آموزشي رابطه دارد.

The main objective of this study was to investigate relationship between in-service training and action research courses through improving the professional competences of physics teachers by an emphasize on the role of new educational technologies. This study wasan applied study in terms of purpose, a descriptive-correlational study in terms of nature and a field-study in terms of data collection procedure.The statistical population of this study included all Physics Teachersof secondary school in Marand andJolfa (N=85 people). The sample size was selected using a full-scale sampling. A researcher-made questionnaire was used to collect data and itsvalidity and reliability were confirmed. To analyze research hypotheses, the structural equation method was used using the LISREL software. The results showed thatin the view of physics teachers in Marand and Jolfacities, there is a relationship between in-service training and action research periods through improving the professional competences of physics teachers by an emphasize on the role of new educational technologies.