شماره ركورد كنفرانس :
4635
عنوان مقاله :
تحليل محتواي كتاب فيزيك يازدهم بر اساس روش ويليام رومي
عنوان به زبان ديگر :
Content Analysis of 11th grade physics textbook by William Romey Method
پديدآورندگان :
عليمراديان نرگس Narges_ga_alimoradian@yahoo.com دبير فيزيك، اداره آموزش و پرورش، همدان , عبدالقادري سنور دبير فيزيك، اداره آموزش و پرورش، كردستان , حسيني واجاري معصومه انجمن علمي آموزشي معلمان فيزيك كردستان
كليدواژه :
فيزيك يازدهم , روش ويليام رومي , تحليل محتوا.
عنوان كنفرانس :
هجدهمين كنفرانس آموزش فيزيك ايران و هشتمين كنفرانس فيزيك و آزمايشگاه
چكيده فارسي :
در اين پژوهش براي بررسي ميزان فعاليت محوري و درگيري فراگيران با كتاب فيزيك يازدهم، به تحليل محتواي فيزيكيازدهم به روش ويليام رومي پرداخته شده است. متن، مثالها، فعاليتها و آزمايشات و تصاوير و نمودارها مورد تحليل قرار گرفته است. پرسش ويژه اين پژوهش بر اساس تحليل مذكور اين است كهمتن و تصاويركتاببهصورتفعالياغيرفعالارائهشدهاست؟ نتايج پژوهش نشان داد كه تصاوير و متن فيزيك يازدهم، دانش آموزان را به درستي درگير نمي كند و بيشتر اطلاعات مي دهد.
چكيده لاتين :
In this article, William Romey method is used for analyzing the content of 11th physics textbook to study the student engagement with educational content and their activeness during learning. Text, examples, activities, experiments and images charts were analyzed. The specific question of this research is as following: the content and the images charts are provided active or passive? The results of analyzing declare 11th grade physics textbook is inactive.
