تدريس اصل ارشميدس به روش كاوشگري

Teaching Archimedes Principle through Exploration Method

اين مقاله در راستاي آموزش ضمن خدمت معلمان فيزيك، به معرفي تدريس به روش گاوشگري پرداخته شده، كه يك رويكرد مكاشفه‌اي مبتني بر تلاش و سختكوشي است. يعني معلم به طور مستقيم پاسخ نمي‌دهد، بلكه كوششي دوجانبه، سبب رسيدن به حقايق مي‌شود. روش‌هاي اكتشافي همواره بايد با تقويت كننده‌هاي مناسب همراه باشند، در غيراينصورت، فراگيران از دامنه‌ي فعاليت خودداري خواهند كرد و بايد براي آنان تفهيم شود كه مستقيماً به آن‌ها كمكي نخواهد شد و اگر تلاش نكنند به هدف نخواهند رسيد. در اين روش تدريس، معلم بايد حس كنجكاوي و اكتشاف را بيدار سازد و اشتياق فراگيرندگان را بررسي و آنها را به مشاهده و تجربه و كشف كردن تشويق كند و تفكر علمي و انتقادي را در آنها پرورش دهد. در اين مقاله براي نمونه موردي تدريس، تدريس اصل ارشميدس از فصل سوم كتاب دهم متوسطه انتخاب شده است.

In line with the on the job training of the physics teachers, this paper tries to describe the exploration method which is a discovery approach based on effort and endeavor. With this method, teacher does not provide direct answers, but the answers would result from a mutual contribution. Exploration methods should go hand in hand with supportive techniques, otherwise the students would be discouraged from cooperating. The students should come to the conclusion that they are not given direst help, and their success highly depends on their own participation. In this method, the teachershould revive the sense of curiosity and exploration, and encourage the students to investigate and discover, and sow the seed of critical thinking in them. As a case study, teaching Archimedes Principle has been selected from the chapter three, physics book, 10th grade.