اثربخشي درمان شناختي – رفتاري بر سبك هاي اسناددهي و تنظيم هيجاني نوجوانان داراي اختلال دوقطبي

The Effectiveness of Cognitive Therapy - Behavioral and Documentary Styles Emotional teens have bipolar disorder

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي درمان شناختي – رفتاري بر سبك هاي اسناددهي و تنظيم هيجاني نوجوانان با اختلال دوقطبي شكل گرفت. طرح پژوهش نيمه آزمايشي و از نوع پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل بود. ابزارهاي تحقيق پرسشنامه هاي تنظيم هيجان گارنفسكي و همكاران (2001) و پرسشنامه پترسون و سليگمن (1984) بود. جامعه پژوهش شامل كليه نوجوانان 12 تا 17 سال داراي اختلال دوقطبي بودند كه به كلينيك هاي روانشناختي شهر تهران مراجعه كردند. از ميان اين افراد 30 نفر به صورت هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. آزمودني هاي گروه آزمايش 8 جلسه درمان شناختي – رفتاري دريافت كردند و پس ازآن هر دو گروه مجددا ارزيابي شدند. جهت تجزيه و تحليل داده ها از تحليل كوواريانس چندمتغيره استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد، اين روش درماني سبب كاهش استفاده از راهبردهاي منفي و افزايش راهبردهاي مثبت مي شود. همچنين، با استفاده از تكينيك درماني مي توان سبب تغيير و استفاده مناسب از سبك هاي اسنادي مثبت مي شود. چكيده: سبك هاي اسناددهي، تنظيم هيجاني، درمان شناختي – رفتاري و اختلال دوقطبي.

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral therapy on the attribution and emotional regulation of adolescents with bipolar disorder. The research was a semi-experimental and pre-test-post-test with control group. The research tools were Garanfsky et al. (2001) and Patterson and Seligman (1984) questionnaires. The study population included all adolescents aged 12 to 17 years with bipolar disorder who referred to psychological clinics in Tehran. Of these, 30 individuals were selected and randomly divided into two experimental and control groups. The experimental group received 8 sessions of cognitive-behavioral therapy, after which both groups were re-evaluated. To analyze the data, multivariate covariance analysis was used. The findings showed that this treatment reduces the use of negative strategies and increases positive strategies. Also, using therapies can change the proper use of positive document styles.