بازشناسايي نقش و اهميت المان‌هاي طبيعي در طراحي باغ كودك به منظور ارتقاي خلاقيت كودكان 3 تا 6 سال

Recognizing the role and importance of natural elements in the design of the child garden in order to Promoting the creativity of children aged 3 to 6 years

تحقيق حاضر از نوع كاربردي و براساس گردآوري داده‌ها به شكل كتابخانه‌اي و ميداني طراحي شده است. هدف از انجام تحقيق بازشناسايي نقش و اهميت المان‌هاي طبيعي در طراحي باغ كودكان مي‌باشد. جامعه آماري تحقيق شامل چهار گروه پدران مادران معلمان طبيعت و معلمان كودك بوده است. نمونه آماري 150 نفر و پاياي با ضريب 0.91 مورد پذيرش قرار گرفت. پرسشنامه مورد استفاده از نوع محقق‌ساخته بوده است. وزن و اهميت مخاطبان چهارگانه بدين شكل بوده است كه مربيان مدارس طبيعت داراي بيشترين وزن 0.374 و سپس معلمان مدارس معمولي 0.247 مادران 0.210 و در انتها پدران 0.145 قرار داشتند. همچنين نتايج نشان داد كه حس جستجوگر در كودك بيشتر در فضاهاي باز بروز مي‌كند. فرم‌هاي آزاد يا دوار در طراحي فضاهاي باز بيشتر به تقويت روحيه مشاركت در كودكان كمك مي‌كند. فضاهاي چندعملكردي و شيوه كار آزادانه بيشتر مورد علاقه كودكان است.فضاهاي تو در تو و فرم آزاد كنجكاوي و انگيزش كودك براي خيال‌پردازي و بازي را بيشتر افزايش مي‌دهد. شيشه‌هاي رنگي و كاربرد نور در جذب كودك و نشاط وي در محيط موثرتر است. در فضاهاي روشن و نور طبيعي تمايل كودك به حركت و فعاليت بيشتر است. محل‌هاي پراكنده براي توده‌هاي سبز در فضاهاي آموزشي مناسب‌تر است. تركيب فضاهاي تخت با سطوح شيبدار جهت ارتباط تجربه بهتري را براي كودكان به جا گذاشتند.

The present research is applied in a library and field design based on data collection. The purpose of the research is to identify the role and importance of natural elements in the design of the childrens garden. The statistical population of the study consisted of four groups of fathers mothers teachers of nature and teachers of the child._x000C_A sample of 150 and a stationary one with a coefficient of 0.91 was accepted. A researcher made questionnaire was used. The weight and significance of the four audiences were such that the educators of the nature schools had the highest weight of 0.374 followed by the teachers of ordinary schools 0.247 mothers 0.210 and at the end 0.145 fathers. Also the results showed that the search sense in the child appears more in open spaces. Open or open forms in the design of open spaces further contribute to the spirit of participation in children. Multifunctional spaces and freely working practices are more of a childs interest. Your pluralism and free form further increase your childs curiosity and motivation for fantasy and play. The colored glasses and the application of light are more effective in absorbing the child and in the vivacity of the environment. In bright spaces and natural light the childs desire to move and work more. Spotted sites are more suitable for green masses in educational spaces. The combination of flat spaces with sloping surfaces for communication has left a better experience for children.