ارتباط شكل گيري هويت و ميزان عزت نفس با پايبندي به ارزش‌هاي اجتماعي در دانش آموزان دبيرستان

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه شكل‌گيري هويت و ميزان عزت‌ نفس با پايبندي به ارزش‌هاي اجتماعي در دانش آموزان دوره متوسطه شاهد منطقه 5 تهران انجام شده است.روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي است. حجم نمونه شامل 300 نفر دانش‌آموز پسر و دختر كه با روش نمونه‌ گيري در دسترس انتخاب شده‌اند. ابزار پژوهش عبارتند از پرسشنامه هويت اجتماعي، عزت نفس كوپراسميت و مقياس سنجش نظام ارزش‌ها. از روش‌هاي آمار توصيفي و رگرسيون چند متغيري با روش گام به گام براي پاسخ دادن به فرضيه‌ها استفاده شده است.نتايج نشان مي‌دهد كه با افزايش شكل‌گيري هويت و افزايش ميزان عزت نفس، ميزان پايبندي به ارزش‌هاي اجتماعي در دانش آموزان افزايش مي يابد. همچنين نتايج حاكي از آن است كه از ميان مولفه‌هاي عزت نفس، فقط عزت نفس اجتماعي مي‌تواند به طور معني داري تغييرات در پايبندي به ارزش‌هاي اجتماعي را پيش‌بيني كند و بررسي بيشتر بيانگر اين است كه عزت نفس اجتماعي مي‌تواند 25% از تغييرات در متغير وابسته يعني پايبندي به ارزش‌هاي اجتماعي را پيش‌بيني كند. براي تعيين سهم هر يك از متغييرهاي پيش‌بين (شكل گيري هويت و عزت نفس) در پيش‌بيني متغيير ملاك (پايبندي به ارزش‌هاي اجتماعي) در معادله رگرسيون نتايج نشان مي‌دهد كه از ميان دو متغير فوق، شكل گيري هويت مي‌تواند به طور معني داري 23% از تغييرات پايبندي به ارزش‌هاي اجتماعي را پيش‌بيني كند. اما ميزان پيش‌بيني كنندگي متغير عزت نفس معني دار نبوده‌ است.به طور كلي مي توان گفت پايبندي به ارزش‌هاي اجتماعي در نوجوانان در درجه اول به ميزان شكل گيري هويت و در درجه دوم به ميزان عزت نفس آنان بستگي دارد.