لحاظ كردن مولفه هاي تربيت شهروندي در مراحل برنامه ريزي درسي مقطع دبيرستان

رعايت حقوق شهروندي مستلزم آشنايي با مفاهيم انتزاعي و همچنين مكانيزمهاي تضميني است. لذا نحوه آموختن وآموزش دادن اين مفاهيم و اسناد بنيادين مربوط به آن از اهميت خاصي برخوردار است اين آشنايي نه طبيعي است ونه خود جوش وآني و به مانند هر دانش ديگر بايد به نحو پويا انتقال يابد در نتيجه لازم است زمينه و امكان آموزش تربيت شهروندي براي 165 )دليل وجود هر سيستم آموزشي تحقق بخشيدن به هدفهاي آن نظام است . بنابر اين ، همه ايجاد گردد.( امير ارجمند، 1380 نظام آموزشي بايد مخاطبان خود را با استفاده از تمام ظرفيتهاي خود براي شهروندان خود در جامعه پرورش دهد.مفهوم شهروندي ازجمله مفاهيم كلي است كه به مطالعات در زمينه مختلف وابسته است و مي توان آن را به آموزش شيوه هاي زندگي كردن در جامعه اطلاق كرد وبراي اصول و عقايد مربوط به فرايند تربيت شهروندي در جامعه بايد مراحلي را در رابطه وضعيت ، پتانسيل و شرايط فرهنگي و رسمي افراد در جامعه در نظر گرفت.