بررسي برنامه درسي پنهان: ديدگاه دانشجويان كارشناسي ترويج و آموزش كشاورزي دانشگاه شيراز

مجموعه تجاربي كه فراگيران در نظام آموزشي كسب مي كنند، محدود به برنامه درسي آشكار نيست و عوامل ديگري در قالب برنامه درسي پنهان، در شكل گيري يادگيري¬هاي دانشجويان نقش قابل توجهي دارند. اين تحقيق با هدف شناسايي عوامل شكل دهنده برنامه درسي پنهان از ديدگاه دانشجويان كارشناسي ترويج و آموزش كشاورزي دانشگاه شيراز صورت پذيرفت. جامعه آماري اين مطالعه كيفي كه با روش تحليل محتوا صورت گرفت، كليه دانشجويان كارشناسي بخش ترويج و آموزش كشاورزي دانشگاه شيراز بود. نمونه مورد نظر شامل 13 نفر از دانشجويان هر چهار سال بود كه با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند از نوع گلوله برفي انتخاب شدند. جهت دستيابي به تاييد پذيري، داده هاي خام و كليه ي يادداشت ها، اسناد و موارد ضبط شده، ثبت گرديد و مجددا مورد بازبيني قرار گرفت. يافته¬ها نشان داد، مولفه هاي برنامه درسي پنهان شامل نگرش به رشته، نگرش به اساتيد، ارتباط بين دانشجويان، ديدگاه جنسيتي، روابط بين تشكل ها و قوميت¬ها، امكانات و روش تدريس مي باشد كه درسطح مطلوبي قرار نداشت. در نهايت با توجه به يافته ها پيشنهاداتي ارائه شد.