مقايسه تاثير آموزش از طريق M- Learning و روش سخنراني دربكارگيري راهبردهاي سازگاري كشاورزان با خشكسالي

پژوهش حاضر با هدف بررسي مقايسه تاثير آموزش الكترونيكي تركيبي و سنتي بر يادگيري و به كارگيري راهبردهاي سازگاري با تغييرات آب و هوايي، در بين كشاورزان شهرستان كنگاور، طراحي و در سال 1394 اجرا گرديد. طي يك مطالعه نيمه آزمايشي، 40 كشاورز به عنوان نمونه به طور تصادفي انتخاب، و با توجه به سن، سواد، وضعيت اقتصادي، ميزان زمين، عضويت در شبكه هاي اجتماعي به دو گروه همتا(20 نفر آزمايش و20 نفركنترل)تقسيم شدند. ابزار اصلي تحقيق پرسشنامه محقق ساخته براساس مباني نظري موجود شكل گرفت، كه به وسيله نرم افزارهاي SPSS، AMOS مورد تجزيه تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق نشان داد كه استراتژي هايي كه كشاورزان در مقابل تغييرات آب و هوايي به كار مي گيرند راهبرد كشت مخلوط، استفاده از نظام زراعي يكپارچه، تغييردر زمان عمليات زراعي، كشت محصولات مقاوم به خشكسالي به عنوان مهمترين راهبردها درمقابل تغييرات آب و هوايي مي باشد. با توجه به تست لون(بيشتر از 0.5 درصد)، و برابري واريانس ها بين نمرات پيش آزمون و پس آزمون گروه پذيرنده آموزش الكترونيكي (وايبر و اس ام اس) اختلاف معناداري وجود دارد به طوري كه آموزش از طريق شبكه هاي اجتماعي و الكترونيك در پذيرش راهبردهاي سازگاري با تاثيرات تغييرات آب و هوا تاثير به سزايي داشته است. نتايج تحليل مسير گوياي آن است كه 6/61 درصد از تغييرات سازگاري كشاورزان را مولفه هاي جمعيت شناختي و روانشناختي تبيين مي كند. مولفه ميزان درآمد و صبر و بردباري بيشترين تاثير را در سازگاري با تغييرات آب و هوايي داشته اند.