خوش‏بيني علمي معلمان و رابطه آن با اثربخشي مدارس

نظام آموزش و پرورش، نهاد اجتماعي مهمي است كه مسئوليت عظيمي را در قبال تعليم و تربيت دانش‏آموزان برعهده دارد. مدرسه سازوكار اصلي نظام آموزش و پرورش بشمار مي‏رود، زيرا نظام مذكور به محلي نياز مبرم دارد كه تعليم و تربيت دانش‏آموزان را برعهده گرفته و انواع معارف، نگرش‏ها و مهارت‏هاي ضروري را در رشته‏هاي مختلف به آن‏ها تعليم و آموزش دهد. امروزه، با گسترده‏تر شدن نظام‏هاي آموزشي، اهداف آموزشي و تربيتي آنها نيز پيچيده‏تر و گسترده‏تر شده است. تحقيق اين اهداف، در نتيجه پيشرفت تحصيلي دانش‏آموزان و فراهم نمودن ساير عوامل آموزشي حاصل مي‏شود كه اين خود زمينه‏ساز اثربخشي مدارس است. به طور كلي، اثربخشي در يك مدرسه را مي‏توان با ميزان رسيدن اين سازمان حساس و حياتي به اهداف آموزشي و تربيتي آن بيان كرد. هر چقدر يك مدرسه در ايفاي نقش خود به عنوان محرك و تعالي‏دهنده اهداف آموزشي و پرورشي موفق‏تر باشد، اثربخش‏تر خواهد بود. بنابراين، كليه مدارس در تمام مناطق، به منظور تحقق اهداف تعليم و تربيت جامعه به وجود آمده‏اند كه مهم‏ترين نشانه تحقق اهداف مذكور، اثربخشي مدارس است.