مقايسه تطبيقي مباني معرفت شناختي فلسفه اسلامي و نسل سوم آموزش از دور

آموزش از دور یك پدیده نوظهور نیست، این جریان در طی سالیان دو نسل را پشت سر گذاشته است. قبل از مدرن، دوره مدرن و در حال حاضر سومین نسل آموزش از دور متأثر از دیدگاه پسامدرن یا سازنده گرایی است. هر یك از این دوره ها بر دیدگاه معرفت شناختی خاصی تأكید می كند، با نظر به اینكه فلسفه تربیتی حاكم بر جامعه ایران، فلسفه اسلامی می باشد، و با نظر به ضرورت توجه به آموزش از دور در قرن حاضر، در این مقاله سعی شده، مقایسه اي تطبیقی بین مبانی معرفت شناختی فلسفه تربیتی اسلام و مبانی معرفت شناختی نسل سوم آموزش از دور انجام پذیرد؛ بدین منظور در آغاز در راستاي پاسخ به سؤالات تحقیق به توصیف و تحلیل مبانی معرفت شناختی دو دیدگاه با توجه به نظر صاحبنظران هر دیدگاه پرداخته، در ادامه به تطبیق و مقایسه آنها به منظور كشف تفاوت ها و شباهت هاي آن پرداخته ایم، در پایان دریافتیم كه تفاوت هاي چشمگیر معرفت شناختی در این دو دیدگاه به چشم می خورد