خودكارآمدي، ‌شادماني و پيشرفت تحصيلي دختران

هدف از انجام اين پژوهش بررسي رابطه خودكارآمدي و شادماني با پيشرفت تحصيلي در بين دانشجويان و روش پژوهش حاضر توصيفي- همبستگي بود. نمونه پژوهش شامل 205 نفر از دانشجويان دختر مشغول به تحصيل در دانشگاه آزاد اسلامي واحد فيروزكوه در سال 96-95 بود كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. شركت كنندگان با استفاده از پرسشنامه 10 سوالي خودكارآمدي شوارتز و پرسشنامه 29 سوالي شادماني آكسفورد مورد ارزيابي قرار گرفتند. براي تحليل داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و براي پيش بيني متغيرها از رگرسيون استفاده شد. يافته ها نشان داد كه بين خودكارآمدي و پيشرفت تحصيلي رابطه اي وجود ندارد و نيز بين شادماني و پيشرفت تحصيلي هم رابطه اي وجود ندارد ولي بين خودكارآمدي و شادماني رابطه وجود دارد. نتايج: بنابراين مي توان نتيجه گرفت خودكارآمدي و شادماني نمي توانند پيشرفت تحصيلي در دختران را پيش بيني نمايند و نيز در رابطه با خودكارآمدي و شادماني مي توان نتيجه گرفت،افرادي كه باوردارند مي توانند روي موقعيت ها و رويدادها كنترل داشته باشند تهديدها را آگاهانه از ذهن مي زدايند و شادمان ترند و اگر خودكارآمدي افراد تقويت شود آن ها در دست و پنجه نرم كردن با شرايط دشوار جسورتر و با هيجان هاي مثبت و شادتر وارد عمل مي شوند و مسائل را به شيوه اي حل مي كنند.