برنامه هاي درسي و آموزش حقوق شهروندي

آموزش و پرورش در جوامع امروزي به عنوان كليدي ترين نهاد آموزشي در جهت توسعه همه جانبه به شمار مي رود . چرا كه در پرتو آموزش است كه انسانها متحول مي شوند . بر پايه نظام آموزشي و تربيتييك جامعه است كه نظم و انضباط اجتماعي حالت نهادي به خود مي گيرد و عامه مردم به سوي فرهنگ ترقي و توسعه حركت مي كنند. چون هدف از آموزش و سرمايه گذاري آموزشي كشف و توسعه منابع انساني در جهت تعالي بخش ارزشها و استعدادها و بهينه كردن آنهاست ، در نتيجه آموزش مهم ترين ركن برنامه ريزي جامعه است و كليدي ترين عنصر در توسعه يك جامعه مردم آن جامعه هستند كه بايد از فرهنگ ، آگاهي و مهارت هاي گوناگون برخوردار باشند . در كشور ژاپن آموزش انسانها ، مهم ترين مسئله است و كساني كه در نظام آموزشي كار مي كنند افراد بسيار محترم و با پرستيژ اجتماعي والايي هستند همين آموزش دهندگان هستند كه در واقع ، توسعه و زمينه هاي آن را (از طريق تربيت شهرونداني آگاه و مسئول ) فراهم مي آورند و ارزشمند ترين سرمايه هاي انسانهاي با فرهنگ، آموزش ديده و با شخصيت آن جامعه ( شهروندان مدني ) را فراهم مي سازد . بنابراين آموزش و پرورش زماني در رسيدن به اهداف و آرمانهايش موفق خواهد بود كه بتواند شهرونداني آگاه، مسئول و خلاق بپرورد و اين ميسر نيست مگر از طريق آموزش بهينه شهروندي و نيز ارتقا فرهنگ شهروندي. هدف اين پژوهش بررسي نقش وجايگاه حقوق شهروندي در نظام آموزشي كشور است . روش پژوهش بر اساس هدف بنيادين و براساس ماهيت توصيفي است. از يافته هاي اين پژوهش مي توان به مواردي همچون مشاركت دانش اموزان در فعاليتهاي فوق برنامه ،ضرورت برنامه جامع آموزش شهروندي بين خانه ،مدرسه و جامعه كه در كل مقاله بطور مشروح پرداخته شده است اشاره نمود.