آموزش حقوق شهروندي و تاثير آن بر رفتار شهروندي سازماني با نقش ميانجي تناسب فرد- محيط در بين كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان آذربايجان غربي

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين آموزش حقوق شهروندي و رفتار شهروندي سازماني با نقش ميانجي تناسب فرد- محيط در بين كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان آذربايجان غربي است. تحقيق حاضر از نظر هدف، كاربردي و از نظر چگونگي اجرا در قالب تحقيقات توصيفي-پيمايشي با استفاده از روش معادلات ساختاري قرار دارد. جامعه آماري پژوهش، از 315 نفر كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان آذربايجان غربي 173 نفر به عنوان نمونه و به شيوه تصادفي انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مي باشد. اين پرسشنامه تلفيقي از سه پرسشنامه استاندارد آموزش حقوق شهروندي رالف كتز (۱۹۸۸)، پرسشنامه استاندارد رفتار شهروندي سازماني پادساكف و همكاران (۱۹۹۱)، و پرسشنامه تناسب فرد- محيط اوزدمير و ايگون (2015) مي باشد. روايي پرسش نامه ها توسط استاد راهنما مورد تاييد قرار گرفتند و پايايي آنها به روش آلفاي كرونباخ كه به ترتيب عبارتند از 812/0، 894/0، و 969/0 تاييد شدند. براي تجزيه و تحليل داده ها و بررسي روابط بين متغيرها از ضريب همبستگي پيرسون و روش مدل يابي معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج نشان مي دهد كه آموزش حقوق شهروندي بر رفتار شهروندي سازماني در بين كاركنان اداره كل آموزش‌وپرورش استان آذربايجان غربي تاثير دارد. همچنين آموزش حقوق شهروندي بر تناسب فرد-محيط در بين كاركنان اداره كل آموزش‌وپرورش استان آذربايجان غربي تاثير دارد. سومين نتيجه حاكي از آن است كه تناسب فرد-محيط بر رفتار شهروندي سازماني در بين كاركنان اداره كل آموزش‌وپرورش استان آذربايجان غربي تاثير دارد. همچنين تناسب فرد-محيط در ارتباط بين آموزش حقوق شهروندي و رفتار شهروندي سازماني در بين كاركنان اداره كل آموزش‌وپرورش استان آذربايجان غربي نقش ميانجي دارد.