بررسي ميزان انعكاس مولفه هاي تربيت شهروندي در محتواي كتابهاي درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي

هدف اين پژوهش بررسي ومشخص كردن ميزان انعكاس مولفه هاي تربيت شهروندي در محتواي كتاب هاي تعليمات اجتماعي مقطع ابتدايي بوده است. جامعه آماري كتابهاي درسي اجتماعي دوره ابتدايي و نمونه، كل جامعه آماري است.معيار توصيف تربيت شهروندي و واحد ثبت (جملات وتصاويرپرسش) است . ابزار جمع آوري اطلاعات جداول تحليل محتواي كتب درسي وروش تحليل محتوا از نوع كمي است. براي تحليل كتابهاي درسي از حيث تربيت شهروندي از4 مولفه ،وظايف اجتماعي ،حقوق اجتماعي وعدالت وبرابري ، مشاركت اجتماعي وسياسي وسوادسياسي وبراي هرمولفه از 12زير مولفه كه جمعا 48زير مولفه باشد استفاده شده است. نتايج حاصل از اين تحقيق نشان مي دهد: درحالي كه به آموزش مفاهيمي از قبيل نظم اجتماعي،قوانين راهنمايي ورانندگي، آموزش وپرورش،موسسات خيريه،اركان سياسي جامعه،نمادهاي ملي بيش از حد انتظارتوجه شده و به آموزش مفاهيم صرفه جويي ،آزادي بيان ،انجمن هاي هنري وفرهنگ حقوق بشر كمتر از حد انتظارتوجه شده است،لذادر درون هر مفهوم مولفه هاي متعدد به صورت متوازن مورد توجه قرار نگرفته به برخي مولفه ها بيشتر از حد انتظار وبه برخي از مولفه ها كمتر از حد انتظار توجه شده است.ونهايت اينكه آموزش مولفه هاي تربيت شهروندي در كتابهاي اجتماعي دوره ابتدايي بيشتر در بعد شناختي بوده ونيازمند آن است كه ابعاد عاطفي وعملكردي بيشتر مورد توجه قرار گيرد.