نقش توانمندسازي سازماني و فرهنگ يادگيري در چابكي سازماني ادارات تربيت بدني استان اردبيل

The role of organizational empowerment and learning culture in organizational agility of Ardebil physical education

هدف از پژوهش حاضر مطالعه نقش توانمندسازي سازماني و فرهنگ يادگيري در چابكي سازماني ادارات تربيت بدني استان اردبيل مي باشد. روش تحقيق از نوع توصيفي- همبستگي مي باشد كه به شيوه ميداني انجام شده است. جامعه آماري اين تحقيق شامل تمامي كاركنان ادارات تربيت بدني استان اردبيل به تعداد 257 نفر مي باشد. نمونه اماري برابر يا جامعه آماري تحت بررسي است كه به دليل عدم برگشت برخي پرسشنامه ها و حذف موارد مشكل دار نمونه آماري به 191 نفر رسيد. ابزار گرداروي اطلاعات پرسشنامه هاي توانمندسازي سازماني اسپريتزر (1999)، فرهنگ يادگيري واتكينس و مارسيك (1997) و چابكي سازماني ژانگ (2004) مي باشند كه پايايي پرسشنامه ها با انجام يك مطالعه مقدماتي به ترتيب برابر با 82/0 و 80/0 و 84/0 به دست آمد. روايي محتوايي و صوري پرسشنامه هاي تحقيق نيز با استفاده از نظر اساتيد و كارشناسان متخصص مديريت ورزشي مورد تاييد قرار گرفت. براي تجزيه و تحليل آماري از آمار توصيفي (فراواني، ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي( ضريب همبستگي پيرسون، رگرسيون خطي، تي دو نمونه مستقل و آناليز واريانس يكطرفه) استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه بين توانمندسازي سازماني و فرهنگ يادگيري با چابكي سازماني رابطه مثبت و معناداري وجود دارد همچنين از بين ابعاد توانمندسازي سازماني، احساس حق انتخاب داشتن در شغل و احساس مشاركت با ديگران مي توانند چابكي سازماني را پيش بيني نمايند در حالي كه فقط يكي از ابعاد فرهنگ يادگيري، سيستم ارتباطي مي تواند چابكي سازماني را پيش بيني نمايد. بنابراين توصيه مي گردد مسئولان و سياستگزاران ادارات تربيت بدني با استفاده از توانمندسازي سازماني، به عنوان يك رويكرد نوين انگيزش دروني شغلي و فرهنگ يادگيري در تلاش براي بهبود و حفظ دانش و اطلاعات كاري كاركنان زمينه ساز تطبيق با تغييرات امروزي در جهت چابك نگه داشتن ادارات تربيت بدني استان اردبيل توجه خاص نمايند.

The aim of this study was to study the role of organizational empowerment and learning culture in organizational agility of Ardebil physical education. The research method was descriptive-correlation which is conducted with field method. The population consisted of all physical education offices of Ardebil with number of 275 people. Equal sample statistical society is under review but due to failure to return some questionnaires and troubled items the sample was 191 people. The data gathering tool were Spreitzer organizational empowerment (1999), Watkins and Marsick learning culture (1997) and Zhang organizational agility (2004) questionnaires. Reliability of questionnaires with conducting a preliminary study calculated respectively 89/0, 80/0 and 84/0. content validity of the questionnaire approved by professors and experts in sports management. For statistical analysis, descriptive statistics (frequency, mean and standard deviation) and inferential statistics (Pearson correlation, regression, t-two independent samples and anova) were used. The results showed that organizational empowerment and learning culture with organizational agility had positive and significant relationship. Also between the dimensions of organizational empowerment; feel about right, choose a job and sense of participation with others can predict organizational agility while only one of the dimensions of the learning culture; communication system can predict organizational agility. education using organizational empowerment as a new approach to intrinsic motivation of job and learning culture in an effort to improve and maintain knowledge and employees handicrafts as underlying implementation with todays changes in order to agile of physical education offices of Ardebil pay special ettention.