اثر تمرينات شناختي بر تحكيم حافظۀ حركتي سالمندان

Effect of cognitive training on memory consolidation in elderly

هدف از پژوهش حاضر، اثر تمرينات شناختي پس از اولين جلسه تمريني بر تحكيم حافظۀ حركتي سالمندان مي باشد. نمونه آماري پژوهش را سالمنداني ( 12 نفر زن و 10 نفر مرد) تشكيل دادند كه در دو گروه تمرين شناختي ( تمرين تكليف حركتي و سپس 15 دقيقه بازي رايانه اي ) و گروه كنترل (تمرين تكليف حركتي و سپس 15 دقيقه مطالعه كتاب) تقسيم شدند. آزمون شامل مراحل اكتساب و بازيابي بعد 24 ساعت و بازيابي بعد از يك هفته بود. تكليف حافظۀ حركتي شامل اجراي يك توالي انگشتي بود. روش آماري تحليل واريانس با اندازه هاي تكراري جهت مقايسه بين گروهي و آزمون تي مستقل جهت مقايسه بين گروهي مورد استفاده قرار گرفت. نتايج نشان داد كه انجام يك بازي رايانه اي مربوط به حافظه مي تواند در بهبود تحكيم حافظۀ حركتي سالمندان در آزمون بازيابي بعد 24 ساعت و بازيابي بعد يك هفته موثر باشد.

The purpose of this study was to investigate the effect of cognitive training after the first session of training on motor memory concentration in the elderly. The statistical sample of this stady was consisted of elderly (12 female and 10 male) which randomly divided into two groups: cognitive training (training motor task, then 15 minutes of computer game), and control group (training motor task and then 15 minutes study book). The test included acquisition and recall tests after 24 hours and after a week. The motor memory task was to execute a finger tapping sequence. Statistical analysis of variance with repeated measures was used for within-group comparison and independent t-test for comparison between groups. The results showed that performing a memory-related video game could be effective in improving the motor memory consolidation of the elderly in recall tests after 24 hours and after a week.