نقش برنامه درسي پنهان بر تربيت اجتماعي در جامعه ديني دانش آموزان ابتدايي شهرستان دهدز

مفهوم برنامه درسي پنهان و لزوم توجه به آن نقش محوري و ويژه‌اي را در مطالعات و تحقيقات برنامه درسي ايفا كرده است در كشور ما وجه غالب توجه دست‌اندركاران تعليم و تربيت و محققان، برنامه درسي رسمي يا آشكار بوده است. هدف اين پژوهش، تعيين نقش ابعاد و مؤلفه‌هاي برنامه درسي پنهان بر تربيت اجتماعي در جامعه ديني دانش آموزان ابتدايي پسر دانش آموزان ابتدايي بود. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري كليه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان دهدز به تعداد 250 نفر مي‌باشند كه از ميان آنان 148 نفر با استفاده از جدول مورگان به‌عنوان نمونه برآورد شده و به‌صورت تصادفي طبقه‌اي انتخاب گرديدند. جهت سنجش تربيت اجتماعي در جامعه ديني از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد.‌ تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از آزمون t تك گروهي و تحليل واريانس) انجام گرديد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد نقش معلم بر تربيت اجتماعي در جامعه ديني دانش‌آموزان ابتدايي شهر دهدز معنادار بوده است.