ترك مقايسه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ، در كلاس هاي مختلط و غيرمختلط- پايه پنجم ابتدايي شهرستان سروآباد در سال تحصيلي 95-94

تحقیق حاضرباهدف مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ،دركلاس های مختلط وغیرمختلط پایه پنجم ابتدایی انجام شده است. این تحقیق ا زلحاظ روش؛ ازنوع علّ ی – مقایسه ای (میدانی) است وازسوی دیگرچون نتایج حاصل ازآن درآموزش وپرورش اربرددارد،ازنوع تحقیقات كاربردی 81 انجام گرفت. - است. كه درمدارس ابتدایی،شهرستان سروآباددرسال تحصیلی 85 جامعه آماری این تحقیق كلیّه 773 نفر دانش آموزپایه پنجم ابتدایی بودن دكه ازاین تعداد 397 نفربه عنوان نمونه به صورت تصادفی)بااستفاده ازجدول مورگان( ازمیان دختران وپسران انتخاب شدند. مقایسه پیشرفت تحصیلی رابااستفاده ازآزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته 06 سوالی كه ضریب اعتبارآن برابر 91 /. بودوروایی آزمون هم موردتأییدچندتن ازاساتیدمجرب قرارگرفت؛انجام دادیم. برای سنجش رابطه بین میزان پیشرفت تحصیلی و نوع مدرسه )مختلط و غیر مختلط( وهمچنین )T – Test( میزان پیشرفت تحصیلی و جنسیت)دختروپسربودن( از آزمون تفاوت میانگین استفاده شده است.ازاولی این نتیجه بدست آمد كه بین مدارس( مختلط و غیر مختلط) عادّی به لحاظ میزان پیشرفت تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد.وازدومی هم این نتیجه بدست آمدكه كه بین دختر و پسر به لحاظ پیشرفت تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد.پس درهردوفرضیه؛ رد می شود. H تأیید و فرضیه 1 H فرضیه 0