شماره ركورد كنفرانس :
4739
عنوان مقاله :
تاثير فضاهاي آموزشي انعطاف پذير بر خلاقيت دانش آموزان
پديدآورندگان :
كشاورزهدايتي ندا دانش آموخته كارشناسي ارشد معماري، گروه معماري، دانشكده معماري و شهرسازي، واحد قزوين، دانشگاه آزاد اسلامي، قزوين، ايران , سهيلي جمال الدين Soheili@qiau.ac.ir استاديار، گروه معماري، دانشكده معماري و شهرسازي، واحد قزوين، دانشگاه آزاد اسلامي، قزوين، ايران
كليدواژه :
معماري , انعطاف پذيري , خلاقيت , فضاهاي اموزشي
عنوان كنفرانس :
چهارمين همايش ملي معماري و شهرسازي پايداري و تاب آوري: از آرمان تا واقعيت
چكيده فارسي :
امروزه انعطاف پذيري يكي از مهمترين مباحث طراحي درمعماري به خصوص فضاهاي اموزشي به شمارمي ايد. متاسفانه درقرن حاضردركشورما اين مساله مورد بي توجه واقع شده است درحالي كه مدارس قرون گذشته ايران ازعناصر انعطاف پذير بيشتري درطراحي بهره مي گرفتند.انعطاف پذيري درمعماري، تاثيرات روانشناختي بسياري دردانش اموزان مدرسه دارد. دراين مقاله با تاكيدبرضرورت استفاده از عناصر انعطاف پذير در فضاهاي اموزشي، تلاش شده با استفاده ازروش ميداني،ميزان مطلوبيت عناصر انعطاف پذيري جهت افزايش خلاقيت دانش آموزان يك مدرسه ابتدايي مورد بررسي قرار گيرد. هدف پژوهش، بررسي تاثيرگذاري عناصر انعطاف پذيربرميزان خلاقيت دانش اموزان مي باشد.بدين منظور،يك كلاس چهارم ابتدايي پسرانه درشهرقزوين انتخاب وبه كمك پرسشنامه خلاقيت تورنس وايجاد عناصر انعطاف پذيردرداخل كلاس ميزان تغييرات خلاقيت دانش اموزان مورد سنجش قرارگرفت.نتيجه نشان مي دهد كه به كارگيري عناصر انعطاف پذير در مدرسه نه تنها باعث رغبت و علاقه بيشتر دانش آموزان براي حضور دركلاس درس شده، بلكه باعث افزايش خلاقيت انها مي شود.
