بررسي رابطه ي بين مؤلفه هاي خود كار آمدي پژوهشي و روحيه پژوهشي معلمان

هدف اين پژوهش بررسي رابطه بين خودكارآمدي پژوهشي و روحيه پژوهشي در بين معلمان مدارس شهر جم مي باشد. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر اجراي تحقيق پيمايشي است. جامعه ي آماري پژوهش شامل 510 نفر از معلمان اداره آموزش و پرورش شهرستان جم در سال تحصيلي 96-1395 مي باشد كه با روش نمونه گيري تصادفي ساده و با استفاده از جدول مورگان تعداد 301 نفر شامل 132 زن و 169 مرد با روش تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه انتخاب گرديد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودكارآمدي و روحيدي پژوهشي معلمان مي باشد كه روايي محتوايي پرسشنامه هاي تحقيق مورد تأييد متخصصان قرار گرفت و پايايي آن با استفاده از آلفاي كرونباخ 96/ در پرسشنامه ي خودكارآمدي و 0/93 در پرسشنامه ي روحيه ي پژوهشي محاسبه شد. نتايج تحقيق نشان داد كه بين خودكارآمدي پژوهشي و روحيه ي پژوهشي ارتباط معناداري وجود دارد و بين مؤلفه هاي خودكارآمدي پژوهشي مهارتهاي طراحي تحقيق و تحقيق عملياتي و مهارتهاي نوشتن و كمي و رايانه اي رابطه ي معنادار و مستقيم با روحيه پژوهشي دارند.