بررسي تأثير يادگيري الكترونيكي بر انگيزش پيشرفت دانشجويان در دانشكده رياضي دانشگاه شهيد چمران اهواز

هدف اساسي پژوهش حاضر بررسي تأثير يادگيري الكترونيكي بر انگيزش پيشرفت دانشجويان در دانشكده علوم رياضي دانشگاه شهيد چمران اهواز است. جامعه آماري اين پژوهش را 60 نفر از دانشجويان دانشگاه صنعتي شهداي هويزه كه در سال 1394 مشغول به تحصيل بودند، تشكيل مي دهد. كه به اين تعداد پرسشنامه تكميل و مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. ابزار سنجش عبارتند از پرسشنامه يادگيري الكترونيكي تقوي با آلفاي كرونباخ 86 % و پرسشنامه انگيزش پيشرفت هلم ديچ و اسپنس با آلفاي كرنباخ 72% مي باشد. به منظور بررسي نرمال بودن توزيع داده ها از آزمون كولموگوروف- اسميروف استفاده شده است. سپس با كمك آزمون همبستگي پيرسون، همبستگي بين متغيرهاي تحقيق مشخص، و فرضيه هاي پژوهش نيز از طريق رگرسيون خطي و همبستگي آزمون شده است. نتايج حاصل از آزمون فرضيه ها نشان داد كه يادگيري الكترونيكي از بعد خودكاميابي، از بعد قصد به كارگيري الكترونيكي و از بعد آموزش چندرسانه اي بر انگيزش پيشرفت تأثير مثبت و معناداري دارد.