كليدواژه :
نياز آموزشي , تعاوني هاي توليد كشاورزي , مديران عامل تعاوني توليد , خراسان رضوي
چكيده فارسي :
بخش تعاون در راستاي نيل به اهداف آرماني چشم انداز بيست ساله نظام ( ايران 1404) و نيز دستيابي به سهم 25٪ خود در اقتصاد تا پايان برنامه پنجم توسعه، سياست ها و برنامه هاي بنياديني را طراحي و اجرا نموده است كه از مهمترين آنها مي توان به بحث ارتقاء دانش تعاون به ويژه براي اعضاء و مديران عامل تعاوني ها اشاره نمود . بنابر اين توجه به اهميت موضوع از يكسو و كاستي هاي كاملا مشهود در حوزه آموزش مديران به عنوان مسئله اصلي از سوي ديگر، باعث گرديد تا اين پژوهش با هدف كلي بررسي نيازهاي آموزشي مديران عامل تعاوني هاي توليد كشاورزي در حوزه مهارتهاي عمومي و تخصصي به همراه عوامل مؤثر در شكل گيري آنها ، انجام پذيرد . جامعه آماري اين تحقيق را 509 تعاوني توليد كشاوري فعال در سطح استان خراسان رضوي تشكيل مي دهد كه از بين آنها با استفاده از فرمول كوكران 110 مورد با روش نمونه گيري طبقه اي انتخاب گرديده است . تحقيق حاضر از نظر هدف كاربردي و روش انجام آن نيز توصيفي - همبستگي مي باشد. اطلاعات مورد نياز علاوه بر روش كتابخانه اي، از روش ميداني و با استفاده از ابزار پرسشنامه به همراه مصاحبه جمع آوري گرديد، همچنين جهت اطمينان از پاياني ابزار ،20 پرسشنامه تكميل و به كمك نرم افزار spss ضريب آلفاي كرونباخ آن بالاتر از 75٪ حاصل شد و روايي آن نيز توسط متخصصين فن تائيد گرديد .
نتايج توصيفي حاصل از اطلاعات نشان داد كه ميانگين سن مديران 40 و تعداد سالهاي مديريت آنها 4 سال، تاثير دوره هاي آموزشي گذشته آنها بسيار كم و ميزان درآمد متوسط مي باشد. ترتيب اولويت بندي نيازهاي آموزشي در زمينه مهارت هاي تخصصي به ترتيب عبارت از نيازهاي گلخانه داران، زنبورداري، شيلات، دامپروري، زراعي-باغي، مرغداري و اولويت هاي آموزشي عمومي نيز عبارت از تعاوني، مديريتي، مالي - حسابداري، كارآفريني، فردياجتماعي و ارتباطي بودند. نتايج آمار استنباطي رابطه منفي و معني داري را بين سن و تعداد سال مديريت بانياز آموزشي نشان داد. اين رابطه بين دوره هاي آموزشي گذشته، سطح درآمد، سطح تحصيلات و بومي بودن مديران با نياز آموزشي مثبت و معني دار؛ و بين ميزان سوابق كاري گذشته و داشتن شغل دوم با نياز آموزشي غير معني دار بود. بر اساس نتايج رگرسيون گام به گام 3 متغير، ميزان اثربخشي دوره هاي آموزشي گذشته، ميزان درآمد مدير، و تعداد سال هاي مديريت بيشترين تأثير را بر نياز هاي آموزشي مديران داشته اند
چكيده لاتين :
The cooperative sector has designed and implemented basic policies and plans to achieve the idealistic goals of the National 20-Year Prospect Plan (Iran 1404) and to realize its 25%- of economic share by the end of the fifth Development Plan. Of those important measures, cooperative knowledge promotion, especially for the members and managing directors, could be pointed out. Considering the importance of the matter and the vivid shortages seen in the managers education issue, as a challenge, this research has been conducted to study the general and specialized skills needed by managing directors of agricultural production cooperatives together with the effective factors involved. The statistical population of this research includes 509 active agricultural production cooperatives in Khorassan-e- Razavi Province, out of which 110 was selected using stratified sampling method and Cochran formula. The present research is applied based on its aim and is conducted through descriptive-correlation method. The needed information has been gathered through the library and field surveys, using questionnaires and interviews. To confirm the instrument's reliability, 20 questionnaires were filled out and Cronbach's alpha coefficient was calculated at more than 0. 75 using SPSS .The questionnaire's validity was approved by a panel of experts. The descriptive results show that mean age of managers is 40 years old and their managing background is 4 years. The impacts of their previous educational programs found to be low and their income levels were medium. The specialized educational needs were identified mainly in the fields of greenhouse keeping, apiculture, fishery, animal husbandry, agriculture and horticulture, respectively and the general skills were managerial, financial, accounting, entrepreneurship, personal, social, communication, and educational issues. The inferential statistics results show a negative and significant relationship between age and years of management and educational need. This relationship was positive and significant between the previous educational programs, levels of income and education, and managers with local origin and the training needs. There was also an insignificant relationship between working background and having second job and the training needs. Based on the results of stepwise regression, three variables including the positive results of the previous educational programs, the managers' income levels and the management years have influenced the training needs of managers at the highest level.
