چكيده فارسي :
كشاورزي ارگانيك ،نوعي نظام اقتصادي ،اجتماعي و مديريت تو ليدي اكولوژيك است كه شناخت كاملي از خاك و اجزاي تشكيل دهنده آن دارد. اين نظام با افزايش حاصلخيزي خاك براي توليد مواد غذايي انسان در چرخه بيولوژيكي سعي دارد،از ورود هر گونه نهاده هاي خارجي (آفتكشها، علفكشها، كود هاي شيميايي) به فرايند توليد جلوگيري كند تا با حداقل هزينه به رابطه پايدار ميان انسان، محيط زيست و موجودات زنده بيانجامد.
در فرايند توسعه كشاورزي ارگانيك، كارگزاران نهادي، تحقيق،آموزش و ترويج كشاورزي تلاش مي كنند تا چارچوبي انعطاف پذير براي مشاركت هر چه بيشتر مخاطبان خويش فراهم آورند. در اين راستا آنها همواره متوجه ساخت دهي و توسعه رهيافتهايي مي باشند كه عاملين ترويج و توسعه كشاورزي را بعنوان تسهيل گر در كنار كشاورزان و گروههاي روستايي ،متناسب با شرايط محلي قرار دهند يكي از اين رهيافتها رهيافت مدرسه در مزرعه كشاورز است.
مدرسه مزرعه كشاورز يك پارادايم جديد در ترويج كشاورزي است و كمك مي كند تا كشاورزان در تمام مراحل نوآوري، مشاركت كامل و پايدار داشته و به يك متخصص در مزرعه خود تبديل شوند اين رهيافت مفاهيم مشاركتي را در بر مي گيرد و كشاورز را به عنوان يك شريك براي مروج و محقق قلمداد مي كند، همچنين به دنبال تقويت قابليتهاي برنامه ريزي، ارزشيابي و تصميم گيري در آنها مي باشد. (2007 Alam and Kamp)
پژوهش حاضر نشاندهنده اهميت و جايگاه استفاده از راهكارهاي مشاركتي (رهيافت مدرسه مزرعه كشاورز) در خصوص توانمند نمودن كشاورزان و جوامع محلي به منظور ظرفيت سازي در مورد تصميم گيري پايدار و بدون ريسك كشاورزان براي اقدام مناسب در مديريت مزرعه خود بر اساس كشاورزي ارگانيك مي باشد كه با استفاده از، مطالعات كتابخانه اي، بررسي منابع مكتوب فارسي و لاتين و جستجو در شبكه جهاني اينترنت مورد بحث و بررسي قرار گرفته است.
چكيده لاتين :
Organic Farming, as a system of economic, social, and ecological production
management is a thorough understanding of the soil and its components. The system increases
soil fertility for food production in human biological cycle and refuses entering any external
input (Pesticides, Herbicide, and Chemical fertilizers) to prevent production process with the
least cost and hazards to human health. This phenomenon would establish a sustainable
relationship between humans, environment, and living organisms. The process of organic
farming, all institutional agents, researchers, and agricultural extension and education try to
shape up flexible framework for stakeholders partnership. In this respect, they consistently
engaged in forming and developing due approaches that introduce and promote agricultural
extension agents as facilitators to farmers and rural groups. According to local conditions, the
farmer field school is assumed as one of these approaches. Farmer field school is to promote a
new paradigm in agricultural extension and helps farmers have complete and stable
involvement in all stages of innovation, participation, and makes them field specialists. This
approach includes participatory concepts in which farmers are regarded as partners are
extension workers and researchers. Meanwhile, it will enhance planning, evaluation and
decision-making capacities. This study illustrates the importance and place of participatory
approaches (farmer field school approach) in empowerment of farmers and local communities
in sustainable and risk-free decision-making process for proper action in their farm
management based on organic farming model, using library studies, literature review, Persian
and Latin sources, and website search.
