كليدواژه :
اثر بخشي , برنامه هاي آموزشي ترويجي , گندمكاران , ترويج و آموزش كشاورزي
چكيده فارسي :
اين تحقيق قصد دارد به بررسي اثربخشي آموزش هاي ترويجي گندم ك اران شهرستان گرمسار در افزايش توليد محصول گندم بپردازد. جمعيت مورد مطالعه شامل 179 نفر از گندمكاراني است كه در دوره هاي آموزشي – ترويجي در زمينه كاشت، داشت و برداشت گندم شركت نموده اند . تحقيق حاضر از نوع كاربردي، بازپسين و نيمه تجربي و به روش توصيفي، همبستگي مي باشد و شيوه اجراي آن به صورت ميداني و با استفاده از پرسشنا مه و تجزيه و تحليل داده به وسيله نرم افزار SPSS صورت گرفته است.
نتايج حاصل از ضريب همبستگي بين متغيرها حاكي از آن است كه بين متغيرهاي مستقل: سطح تحصيلات، درآمد، سطح زير كشت، شركت در كلاس هاي آموزشي - ترويجي، استفاده از روش سخنراني، استفاده از آموزش عملي، استفاده از كارگاه هاي آموزشي، استفاده از رسانه هاي آموزشي و تطابق سرفصل هاي آموزشي با متغير وابسته اثربخشي دوره هاي آموزشي رابطه مثبت و معني داري وجود دارد، ولي بين متغير هاي مستقل سن، تعداد دفعات تماس با مروج، تعداد دفعات بازديد از مزارع نمونه، نمايش فيلم ويدئويي، استفاده از بحث گروهي و ميزان تجربه و دانش مروجان با اثر بخشي دوره هاي آموزشي رابطه معني داري وجود ندارد .نتايج حاصل از تأثير فردي متغيرهاي وابسته از طريق آزمون هاي كروسكال واليس و من وايت ني حاكي از آن است كه شغل اصلي، استفاده از تسهيلات بانكي، استفاده از تسهيلات حمايتي بعد از دوره بر اثربخشي دوره آموزشي تأثير گذار بوده اند، ولي نوع مكان برگزاري دوره و بومي بودن آموزشگر تأثيري بر اثربخشي دوره آموزشي نداشته است. نتايج حاصل از تأثير جمهي متغيرهاي مستقل بر وابسته از طريق رگرسيون چند متغيره به روش گام به گام نشانگر آن است كه متغيرهاي سطح زير كشت گندم ، شركت در كلاس هاي آموزشي - ترويجي ، استفاده از كارگاه هاي آموزشي، تأثيرات مثبتي بر اثربخشي دوره هاي آموزشي داشته اند.
Y = 1/27 + 0/209 x5 + 0/153 x7 + 0/307 x27
چكيده لاتين :
A descriptive survey research was undertaken to study effectiveness of extension
education training in increasing wheat production in Garmsar County. The target
population of the study encompassed 179 producers who participated in foregoing training
sessions. Data were collected using a questionnaire whose validity was confirmed by a
panel of experts and the reliability index established by a Cronbach's alpha Coefficient. The
gathered data were analyzed using SPSS-win. The dependent variable was the effectiveness
of extension education trainings. The results indicate there is a statistically significant
relationship between independent variables including farmers’ education level, income,
planting area, participation in extension education classes, use of speech along with
practical methods, holding workshops, employing educational media, and appropriateness
of educational curricula and dependent variable. But there was not any significant
relationship between other independent variables including age, number of contacts to
extension workers, visits of demonstration farms, film shows, group discussion, the level of
education, and knowledge of extension agents, and dependent variable. Results of Mann-
Whitney and Kruskal-Wallis tests show that the main occupation, use of bank credits and
supportive facilities after the sessions would increase effectiveness of extension education
sessions. However, the place of holding such sessions and origin of educators do not impart
any effects. Multiple regression indicated that the variables including areas of wheat farms,
participation in extension education sessions and conducting workshops have positive
effects on extension education training.
