بررسي راهكارهاي و الگوهاي ترويج و توسعه تعاونيهاي آموزشگاهي در سطح شهرستانهاي استان خراسان جنوبي از ديدگاه مديران مدارس

Investigating development and extension approaches for school cooperatives as perceived by school principals in southern Khorasan province

مسئله محوري تحقيق حاضر، بررسي راهكارها و الگوهاي ترويج و توسعه تشكلهاي تعاوني آموزشگاهي در مقطع راهنمايي و دبيرستان در سطح شهرستانهاي استان خراسان جنوبي از ديدگاه مديران آموزشگاهها است. نوع تحقيق گذشته نگر و كاربردي بوده و به روش توصيفي و همبستگي انجام گرفته است. جامعه آماري تحقيق مديران آموزشگاههاي راهنمايي و دبيرستانهاي داراي تعاوني فعال در سطح استان را شامل شده و بشكل تمام شماري مورد بررسي قرار گرفته اند. روش جمع آوري اطلاعات شامل مطالعات كتابخانه اي ، مصاحبه، مشاهده و پرسشنامه بوده كه به كمك ابزار فيش برداري، چك ليست مصاحبه نامه و مشاهده نامه (همراه با ضبط صدا و تصوير) و پرسشنامه اقدام به جمع آوري اطلاعات شده است. متغيرهاي مستقل تحقيق در چند دسته متغيرهاي شخصي متغيرهاي مرتبط با شرايط تعاوني هاي آموزشگاهي و متغيرهاي مرتبط موفقيت و عدم موفقيت تعاوني هاي آموزشگاهي تقسيم بندي شده و متغير وابسته تحقيق شامل راهكارهاي ترويج و توسعه تعاوني هاي آموزشگاهي تعريف شده است. يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه از مهمترين عوامل موثر بر عدم موفقيت تعاونيها مي توان به كمبود انگيزه مشاركت دانش آموزان جهت فعاليت در تعاوني هاي آموزشگاهي، كمبود آموزشهاي مستمر و مداوم ارايه شده به دانش آموزان در خصوص تعاوني هاي آموزشگاهي، عدم يا كمبود همسو بودن برنامه هاي درسي با برنامه هاي تعاوني هاي آموزشگاهي، كمبود برنامه ها و فعاليت هدفمند در تعاوني ها و به روزمره گي كشيده شدن آن، عدم نياز سنجي و فعاليت مشاركتي در روند برنامه ريزي و اجرا مي باشد. تحقيق در انتها منطبق بر مسئله اصلي، اهداف، مدل مفهومي و فرضيات، اقدام به ارايه راهكارهاي مرتبط كرده است.

The major issue of this research is to investigate approaches and patterns in extension and development of school cooperatives at high school and secondary school levels from school principals' viewpoint in various districts of southern Khorasan province. The research type is applied and retrospective and was done in a descriptive and correlation manner. The research statistical population includes high school and secondary school principals who run active cooperatives at provincial level and have been surveyed in a census way. Data collection method consists of library studies, interviews, observations and questionnaires that was done with the help of taking note tools, interviews and observation check list (along with audio-visual recording) and questionnaires. Research independent variables divided into personal variables, variables related to school cooperatives conditions and those concerning success and failure of school cooperatives, while dependent variable of the research includes extension approaches involved in school cooperatives development. The research findings show that the most important effective factors contributed to cooperatives failure are: lack of students’ participation motivation to function at school cooperatives, lack of sustained and continuous education to students relating school cooperatives, inconsistency of education curricula with school cooperatives perspectives, getting accustomed to poor systematic programs and activities at cooperatives, no needs assessment and no participatory activity in planning and implementation process. Finally, this research comes up with certain remedial approached based on the major problems, objectives, conceptual model and hypotheses.