ارزيابي محتواي دوره هاي آموزشي برگزار شده در مراكز ثابت آموزش فني و حرفه اي خراسان جنوبي در سال 94

علي رغم نقش كليدي آموزش فني و حرفه اي در توسعه اقتصادي و اجتماعي كشور ، كه مورد اذعان و حتي تاكيد اغلب سياستمداران و صاحبنظران است ، اين آموزش هاي گران و پرهزينه از لحاظ پاسخگويي به نيازها و همچنين پاسخ يه اين سوال اصلي نظام آموزشي كه "چه آموزش هايي با چه كيفيت و كميتي ارائه شود ؟" با مشكل مواجه مي شود و هر ساله خسارت هاي بسيار زيادي از بابت اتلاف و عدم بازده كافي سرمايه هاي به كار رفته براي ارائه اين آموزش ها به كشور وارد مي آيد و سرمايه گذاري هايي كه در بخش هاي توليدي به عمل مي آيد به علت نقص آموزش و محتواي آموزش به بازده كافي نمي رسد. لذا پژوهش حاضر با هدف ارزيابي محتواي دوره هاي آموزشي برگزار شده در مراكز ثابت آموزش فني و حرفه اي استان خراسان جنوبي به انجام رسيده است . با توجه به بررسي پيشينه علمي موضوع، عواملي كه مي توانستند بر ارزيابي دروني محتواي آموزشي موثر باشند تعيين و مورد بررسي قرار گرفتند. جامعه آماري اين تحقيق تمامي مربيان رسمي و پيماني مراكز آموزش فني و حرفه اي استان شامل 38 نفر 34) نفر مرد و 4نفر زن( مي باشند كه با روش سرشماري مورد مطالعه قرار گرفتند. روش تحقيق بكار گرفته شده در پژوهش حاضر از لحاظ هدف كاربردي و از نظر جمع آوري داده ها توصيفي و همبستگي مقايسه اي است و به روش پيماش انجام شده است و ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته اي بود كه - پس از حصول اطمينان از اعتبار و پايايي آن ، به جهت ارزيابي محتواي دوره هاي آموزشي مورد استفاده قرار گرفت . نتايج حاصل نشان مي دهد كه مربيان تناسب محتواي آموزشي با نيازهاي جامعه و تناسب محتواي نظري و عملي دوره ها را در اولويت هاي اول ارزيابي كرده اند. همچنين نتايج ضريب همبستگي گوياي اين است كه متغيرهاي نيازهاي آموزشي كارآموزان، اهداف آموزشي و ارزشيابي پايان دوره با احتمال 99 درصد رابطه مثبت و معني داري با محتواي آموزشي دارند.